组建动漫工作室解决高职动漫专业实训问题探析——以厦门城市职业学院为例

我国动漫产业人才缺乏,一方面企业急需动漫相关人才,另一方面学校培养的毕业生无法直接融入岗位。组建动漫工作室,引进外部力量,把动漫企业的运作模式、生产项目嫁接进动漫工作室,可以营造真正的动漫专业制作环境。在高职院校组建动漫工作室,可以让教师的科研和学生的实训同步发展,探索校企合作新思路,还可以建立实验动画研发基地,组合动漫创作团队,为动漫行业输送合格的动漫人才。

高职数字媒体艺术设计专业群建设研究——以厦门城市职业学院为例

专业群的建设旨在理清群内各专业定位、探索专业岗位要求,完善专业群课程体系,为专业群各专业教学及课程改革打下坚实基础。数字媒体艺术设计专业群通常包含数字媒体艺术设计、艺术设计、动漫制作技术、工业设计、环境艺术等,群内各专业性质相近,互补性强,对专业教学及毕业生就业都有很明显的团体优势。群内各专业围绕文化创意产业中虚拟现实、动画游戏行业,形成基础统一、核心技能独立、专业技能互补的教学统一体,以数字媒体艺术设计专业为龙头专业,以“虚拟现实专业+”为统一基础课程,在打通基础课程的前提下,群内探索实行“专业+”教学模式,实现专业群共同发展。

基于UNITY技术的三维课件开发与实现

虚拟现实技术让用户可以与虚拟环境进行充分的交互操作。课堂教学过程中最需要的就是仿真演示。利用Unity3D虚拟现实技术,从课堂教学设计出发,研究UI界面交互、虚拟仿真环境、三维动画等三维课件设计技术,实现常用三维教学课件演示功能,结合虚拟现实设备进行虚拟环境的浏览。

计算机技术在数字媒体艺术中发展现状研究

为了研究计算机技术在数字媒体艺术中的应用发展,本研究探讨了充分利用和创新多功能计算机技术可以使数字媒体艺术更加多样化,满足人们的精神需求。研究结果表明,随着计算机技术的改革和创新,通过突破传统、大胆使用新材料和新技术,数字媒体艺术得以快速发展,数字媒体也日益现代化。数字媒体时代的到来在某种程度上使传统艺术形式发生了很大的改变,对数字媒体艺术和人类文化价值的发展也有重要影响。

数字媒体艺术特征与呈现方式

数字媒体艺术课程是一门集科学、人文和艺术为一体的交叉学科,既能够培养学生良好的科学素养,又能陶冶学生的艺术情操,培养学生的艺术鉴赏能力。因此,近几年数字媒体艺术成为炙手可热的学科类别。本文从数字媒体艺术的起源和发展出发,阐述其表现特征,分析其呈现方式及应用。