回归生活 设计有效活动——八年级思想品德《男生女生——让我们荡起双桨》教学案例设计与评析

一、情景导入 1．创设情境：（运动会会场一角）武汉市第45中学2005年秋季运动会正在紧张进行着。“叭”的一声枪响，八年级男子1500米决赛开始了!一圈、两圈……运动员们你追我赶!现在冲在最前面的是八（8）班的潘毅豪同学，看，他离终点只剩50米了!加油!加油!在同学们的一片呐喊声中，他胜利地冲过终点!哇，第一名!

关于提高《思品》课教学质量的相关探讨

随着新课程改革的推行,在具体的思品课教学实践中,教师应积极探索如何更好把握和处理课堂教学的诸多因素,本文作者对此作出了深入的探讨。

思想品德教学中的人性、人生、人格

美国教育家杜威说：你可以将一匹马牵到河边，但你决不可以按着马头让它饮水。这启示我们：要提高德育教学实效性，最根本的就是要树立学生是主体的意识。思想品德课主要是培养学生思想品德的课程，而品德的东西不是“教”可以培养的，要充分发挥思想品德课的德育功能，提高德育实效性，就必须创新教学方式，关注教学中学生的“人性人生人格”.

汇聚正能量 建设美丽班级

第一站：释放正能量 班主任不妨坐在台下，做一名热心的观众．给舞台上表演的小演员们以欣赏鼓励与支持，然后走上舞台，为小演员们找准适合自己的角色助一臂之力。