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高中英语新课程中任务型教学模式尝试
1
作者
雷占菊
《青海教育》
2005年第1期55-55,共1页
关键词
高中英语
新课程
学习任务
“任务型”
结合教学
学生实际
任务型教学模式
传授
语言知识
《英语课程标准》
下载PDF
职称材料
如何培养农村学生的英语学习兴趣
2
作者
雷占菊
《青海教育》
1998年第3期31-32,共2页
关键词
英语学习兴趣
农村学生
农村中学生
英语教学质量
教学方法
直观教学
教与学的关系
教师
英语会话
听说领先
下载PDF
职称材料
英语介词引申出的否定、比较或动词意义
3
作者
雷占菊
《青海教育》
2007年第9期55-55,共1页
英语中一些介词在特定的上下文中常常可以引申出否定、比较或动词的意义。
关键词
英语介词
否定
引申
词意
词的意义
上下文
下载PDF
职称材料
题名
高中英语新课程中任务型教学模式尝试
1
作者
雷占菊
出处
《青海教育》
2005年第1期55-55,共1页
关键词
高中英语
新课程
学习任务
“任务型”
结合教学
学生实际
任务型教学模式
传授
语言知识
《英语课程标准》
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何培养农村学生的英语学习兴趣
2
作者
雷占菊
出处
《青海教育》
1998年第3期31-32,共2页
关键词
英语学习兴趣
农村学生
农村中学生
英语教学质量
教学方法
直观教学
教与学的关系
教师
英语会话
听说领先
分类号
G633.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
英语介词引申出的否定、比较或动词意义
3
作者
雷占菊
出处
《青海教育》
2007年第9期55-55,共1页
文摘
英语中一些介词在特定的上下文中常常可以引申出否定、比较或动词的意义。
关键词
英语介词
否定
引申
词意
词的意义
上下文
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
高中英语新课程中任务型教学模式尝试
雷占菊
《青海教育》
2005
0
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职称材料
2
如何培养农村学生的英语学习兴趣
雷占菊
《青海教育》
1998
0
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职称材料
3
英语介词引申出的否定、比较或动词意义
雷占菊
《青海教育》
2007
0
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