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中学生环境教育实践与思考--以宜宾“趣味生物体验馆”为例
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作者 雷友君 李艳琴 +5 位作者 邱婷 郑婷婷 张可心 杨小艳 吴亚勇 付绿倩 《环境教育》 2024年第4期69-71,共3页
为更好地对宜宾市中学生渗透环境教育思想,以宜宾“趣味生物体验馆”为例,从线上“特色”科普和线下组建“趣味生物体验馆”两方面探索中学生物实践教学模式,带给广大中学生“体验—认知—行动”的教育引领和趣味体验,增强青少年生态环... 为更好地对宜宾市中学生渗透环境教育思想,以宜宾“趣味生物体验馆”为例,从线上“特色”科普和线下组建“趣味生物体验馆”两方面探索中学生物实践教学模式,带给广大中学生“体验—认知—行动”的教育引领和趣味体验,增强青少年生态环保意识。党的二十大报告指出:“尊重自然、顺应自然、保护自然,是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。”这对中学生的环境教育有着非常大的启示,注重培养学生拥有“绿水青山就是金山银山”的理念、绿色低碳的生产生活方式、尊重和保护环境的理念和意识,学会生命共同体的哲学基础[1]。 展开更多
关键词 实践教学模式 中学生物 生态环保意识 体验馆 生命共同体 教育引领 顺应自然 绿色低碳
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