成人高教学生学习心理状态及引导对策

成人高等教育因其教育对象的特殊性,使成教学生的学习心理状态呈现出一系列的突出矛盾,认真分析这些矛盾,因势利导,教育学生端正学习态度,恰当确定学习目标,根据成人心理特点,改革教学内容,教学方法和考核手段,培养成人学生非智力因素,克服学习障碍,顺利完成学业,以确保人才培养的规格质量。

增强《邓小平理论概论》课实效性的教学体会

在《邓小平理论概论》课教学中 ,我们不断加强和改进课堂教学 ,坚持在紧贴学生思想实际上下功夫 ,在入耳入脑上求实效 ,充分发挥科学理论育人功能 ,有效地促进了学生思想政治素质的提高 ,使学生们真正感受到《邓小平理论概论》博大精深、切实管用的巨大魅力。同时把《邓小平理论概论》课教学的着眼点切实放到联系解决实际问题上 ,把握他的精神实质 ;从理论与实践的结合上回答和解决学生的现实思想问题 ;在启发教育中让学生加强对邓小平理论的理解 ,从而增强邓小平理论课教学的说服力和感召力。

“常乐”稀土养鱼试验

<正> 1991年,云南省沾益农场在有关专家的指导下,采用“常乐”农用稀土进行养鱼对比试验,摸索在本地养殖水平和气候条件下的养鱼效果,达到挖掘鱼塘潜力,提高经济效益的目的。一、材料和方法 1.试验条件:本试验设对照池和试验池各一个,对照池面积3.25亩,试验池面积6.2亩,两池水深均为1.8~2.0米,pH值7~7.5,进排水较方便。 2.鱼种放养:两池于1991年1月20日每亩投放尾重0.2千克(卿鱼例外)的大规格鱼种100千克,放养中吃食鱼占75%(草食鱼占50%),具体比例为: