民族地区农民专业合作社发展情况调查——以湖北省恩施土家族苗族自治州为例

湖北恩施州农民专业合作社的现状表明,近年来该地区农民专业合作社发展速度加快,发展规模不断扩大,农民收入增长,但在发展过程中面临经营规模小、内部运行机制不健全、财务制度不完善、利润分配不规范、资金短缺融资难等日益突出的问题。需要结合民族地区农民专业合作社的发展问题从六个方面予以完善。

红色旅游理论梳理与实践建议

伴随着旅游业的快速发展,红色旅游实现了由革命传统教育基地、爱国主义教育基地向旅游目的地的转型。本文对红色旅游进行了理论上的梳理和归结,探讨了红色旅游的概念、进程及特点,肯定了发展红色旅游的积极意义,指出其存在的问题,并提出一些红色旅游可持续发展的建议。

关于民族院校人才培养模式创新的探索

结合中南民族大学发展的实践经验,归纳出民族院校人才培养必须坚持创新教育理念,以育人为本,在尊重学生文化差异和个性差异的基础上,优化学科专业结构,调整课程设置,完善实践教学体系,探索多种教学模式,促进教学形式与方法的变革,革新教学管理制度,为培养学生创新意识和创新精神提供良好的成长环境。

关于新时期民族院校发展战略的若干思考

新时期,民族高等教育发展迅速,但其发展过程中面临着许多新的情况与问题。民族院校必须在科学发展观指导下,从办学理念到实践模式多方面进行战略调整、改革,不断提高办学质量,增强办学实力,提升核心竞争力。

关于大学校园文化建设的思考

当前,校园文化建设中存在的主要问题表现为片面化、物质化和共性化。要解决存在问题,关键是正确处理好物质文化建设与精神文化建设、共性和个性、校园文化和社会文化的关系。

关于民族院校科研工作定位与发展的若干思考

民族院校科研工作要从面向民族地区的特色经济、特殊区域、传统文化遗产的利用与开发定位,要担负起为民族地区科学技术普及、科技人才的培养等特殊任务。同时,还要加强与民族地区全面合作,积极探索民族院校与民族地区产、学、研合作的模式,瞄准民族地区经济社会发展的主战场,提高科研水平,彰显科研特色。

浅议民族院校学科建设的路径选择

民族院校学科建设中的主要问题是认识上的不足和实践上的偏差。加强学科建设,必须更新理念,加大力度,选准路径,稳步提高办学水平和声誉,满足少数民族群众对高质量高等教育的需求。

高等学校德育目标与社会可持续发展

可持续发展作为一种全新的发展观、道德观和价值观,其根本在于保证人类社会具有长远的可持续发展能力,并注重发展的持续性、整体性和协调性。高等教育作为一种推进社会进程的重要力量,在科教兴国和可持续发展战略中肩负着重大的历史使命。把社会可持续发展观念引入高等学校培养目标,特别是德育培养目标,是培养具有可持续发展道德观念人才的关键,也是一个由理念到行动、由认识到实践、由理想到现实的过程。

关于高校学科队伍建设的几个问题

对高校学科建设中学科岗位设置,学科梯队成员的选拔、考核与培养,学科团队建设等问题进行了探讨。提出科学设置学科岗位可以增强学科带头人的责任意识,有利于学科建设目标的实现;学科梯队成员要通过竞争产生,要建立考核指标,按期对梯队成员进行考核,实现公平竞争、滚动发展;要把自身培养学科带头人与引进学科带头人结合起来;要加强学科团队建设和学科文化建设。

弘扬中华传统人文精神 加强当代大学生人格教育

中国的教育自古以来就注重利用传统文化资源对学生进行人格方面的教育。现代社会虽然在政治、经济、文化的内涵方面都与中国古代有着很大的不同,但中国古代优秀的传统人文精神仍然体现着现代社会积极的社会价值和道德价值取向,可以充分利用来对当代大学生进行健全人格教育。要做好这一点,首先是编写一部生动、通俗的传统人文精神教材,将其纳入基础教育课程;其次是要结合各项活动,将优秀传统人文精神和健全人格教育落实到学生生活的各个方面。

加强重点学科建设 服务经济社会发展——以民族院校的重点学科民族学为例

民族院校的重点学科民族学既有基础,也有义务强化为民族地区经济社会发展服务这一功能。民族院校应通过加强重点学科建设,服务民族地区经济社会发展;通过强化服务经济社会发展,促进重点学科民族学的建设。

深入学习中央民族工作会议精神 进一步加快民族院校发展

民族院校是我国高等教育不可缺少的一个重要组成部分,党中央、国务院召开的中央民族工作会议要求进一步加快民族院校的发展。这是一个重要机遇,我们要抓住机遇,充分利用一切有利条件,不断创新,加快自身发展。

大学教育要关照学生的个体幸福

幸福是人的目的性自由实现时的一种主体生存状态,具有目的性和超越性,是主观与客观的统一。教育是人类获得幸福的有效途径,大学教育要关注学生的个体幸福。当前我国大学不同程度地存在享乐主义、功利主义和唯智主义错误倾向,使大学教育在很大程度上背离了学生幸福生活的初衷。大学教育需要关注学生的个体幸福,引领学生树立正确的幸福观,养成积极的幸福品质,发展良好的幸福能力,为学生的终身幸福奠基。

构建高校后勤服务社会化的新模式

高校后勤社会化改革为高校发展提供了强有力的保证. 建立和完善学生生活园区管理体系和服务体系,加强学生思想政治工作,是构建高校后勤服务社会化、管理一体化新模式的重要内容.

坚持公益性原则 构建高校有力的后勤保障体系

中南民族大学后勤集团在结合后勤工作的实际始终把公益性放在首位,把办师生员工满意的后勤做为目标,取得了一些成绩,得到了国家民委的高度评价,广大师生的认同。一、我校后勤工作的定位新的历史阶段下的高校后勤工作,必须具有与其相适应的工作理念、思维方式和工作方法。作为后勤工作者,首先必须以科学发展观为指导,明确学校后勤工作是学校整体工作的一部分。

思想政治教育学的新开拓--读《民族思想政治教育学导论》

民族问题是当今世界影响社会稳定的一个重大问题。研究社会成员的马克思主义民族观教育,是哲学社会科学回应社会现实重大问题的一个重要体现。最近,徐柏才教授等著的《民族思想政治教育学导论》（以下简称《导论》）,就是研究如何对社会成员进行马克思主义民族观教育的一部力作。通观全书,有如下特点：

民族地区经济发展与人才培养

民族高校为民族地区经济建设和社会发展服务,其特殊功能体现在两个方面,即直接性服务和间接性服务。1.面向民族地区经济建设主战场,直接为民族地区经济建设服务民族高校直接为民族地区经济建设服务,主要在于它对民族地区的生产和经济发生直接作用,产生物质结果,取得更高的经济效益。民族高校要发挥其人才荟萃、知识密集、智力优势和较先进设备的优势,通过科研。

论人生权利与人生义务

本文深入地解析了人生权利和人生义务的内涵及其形成历程,提出人生权利是社会的、历史的,具体的,是不断发展的和有阶级性的,是受一定社会政治、法律、经济、文化限制的,而不是自然的、天赋的、抽象的、固定不变的、超阶级性的、绝对的;人生义务,作为人生必须履行的职责和使命,具有强制性、自律性、层次性。人生权利与人生义务的关系是对立统一的关系。要树立正确的人生权利观和人生义务观,建设和谐社会。

风雨兼程创业路 改革发展谱新篇——中南民族大学建校60周年回顾与展望

中南民族大学自1951年建校60年来,取得了显著的办学成就,积累了丰富的办学经验。学校将继续坚持社会主义办学方向和"两个服务"的办学宗旨,全面推进"质量立校、学科兴校、人才强校、特色荣校"的发展战略,加快建成特色鲜明、人民更加满意的高水平民族大学。

浅谈少数民族大学生的思想政治教育

大量培养民族干部和专业人才,是做好民族工作的根本。做好高等民族院校学生的思想政治教育,对于培养民族干部,造就各种专门人才,具有极其重要的意义。研究和做好少数民族大学生的思想政治教育,是当前面临的一个迫切需要解决的课题。本文拟提出一些粗浅看法,以就教于各位同行,