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中职美术教育中项目式学习探究——以国画元素服装设计为例
1
作者
雷吴楠
《美术馆》
2024年第1期103-105,共3页
以国画元素服装设计为例,深入探究中职美术教育中的项目式学习。探讨了项目式学习的定义、特点及其核心理念,概述了中职美术教育面临的学生基础差异和教学资源限制、教学内容与社会需求不匹配、教学模式陈旧与创新能力不足、教学评价体...
以国画元素服装设计为例,深入探究中职美术教育中的项目式学习。探讨了项目式学习的定义、特点及其核心理念,概述了中职美术教育面临的学生基础差异和教学资源限制、教学内容与社会需求不匹配、教学模式陈旧与创新能力不足、教学评价体系局限等挑战,进而提出了在中职美术教育中实施项目式学习的具体策略,以更好地激发学生的学习兴趣与主动性。
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关键词
中职美术教育
项目式学习
国画元素
服装设计
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职称材料
学考背景下中职学生美术造型能力提升策略探索
2
作者
雷吴楠
《成才之路》
2024年第31期73-76,共4页
在学考背景下,中职学生美术造型能力的提升尤为重要。美术造型能力,作为艺术表达的基石,不仅能够锻炼学生的观察力、想象力和创造力,还能够培养他们的审美鉴赏力和文化理解力,为他们在广告设计、室内设计、动画制作等多个领域内的职业...
在学考背景下,中职学生美术造型能力的提升尤为重要。美术造型能力,作为艺术表达的基石,不仅能够锻炼学生的观察力、想象力和创造力,还能够培养他们的审美鉴赏力和文化理解力,为他们在广告设计、室内设计、动画制作等多个领域内的职业发展奠定坚实基础。文章阐述中职学生美术造型能力提升的必要性,提出当前中职美术教育面临的问题,探讨提高中职学生美术造型能力的有效策略,旨在提升学生的艺术鉴赏能力和文化底蕴,全面促进学生艺术核心素养的发展。
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关键词
学考背景
中职学校
美术造型能力
能力培养
核心素养
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职称材料
中职美术与多学科知识交叉运用探究
3
作者
雷吴楠
《成才之路》
2020年第32期76-77,共2页
中职美术与多学科知识交叉运用,能提高学生欣赏水平,让学生对作品蕴含的情感和审美意趣理解得更加深刻。文章从多学科交叉教学的优势、从诗歌和历史以及哲学角度分析中国古代画作、具体教学案例三方面,对中职美术与多学科知识交叉运用...
中职美术与多学科知识交叉运用,能提高学生欣赏水平,让学生对作品蕴含的情感和审美意趣理解得更加深刻。文章从多学科交叉教学的优势、从诗歌和历史以及哲学角度分析中国古代画作、具体教学案例三方面,对中职美术与多学科知识交叉运用进行探究,以提高教学效率和教学质量,提升学生审美能力。
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关键词
中职美术
多学科
知识交叉
古代画作
欣赏水平
审美能力
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职称材料
题名
中职美术教育中项目式学习探究——以国画元素服装设计为例
1
作者
雷吴楠
机构
莆田职业技术学校
出处
《美术馆》
2024年第1期103-105,共3页
文摘
以国画元素服装设计为例,深入探究中职美术教育中的项目式学习。探讨了项目式学习的定义、特点及其核心理念,概述了中职美术教育面临的学生基础差异和教学资源限制、教学内容与社会需求不匹配、教学模式陈旧与创新能力不足、教学评价体系局限等挑战,进而提出了在中职美术教育中实施项目式学习的具体策略,以更好地激发学生的学习兴趣与主动性。
关键词
中职美术教育
项目式学习
国画元素
服装设计
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
学考背景下中职学生美术造型能力提升策略探索
2
作者
雷吴楠
机构
福建省莆田职业技术学校
出处
《成才之路》
2024年第31期73-76,共4页
文摘
在学考背景下,中职学生美术造型能力的提升尤为重要。美术造型能力,作为艺术表达的基石,不仅能够锻炼学生的观察力、想象力和创造力,还能够培养他们的审美鉴赏力和文化理解力,为他们在广告设计、室内设计、动画制作等多个领域内的职业发展奠定坚实基础。文章阐述中职学生美术造型能力提升的必要性,提出当前中职美术教育面临的问题,探讨提高中职学生美术造型能力的有效策略,旨在提升学生的艺术鉴赏能力和文化底蕴,全面促进学生艺术核心素养的发展。
关键词
学考背景
中职学校
美术造型能力
能力培养
核心素养
Keywords
academic background
secondary vocational school
artistic modeling ability
ability cultivation
core competencies
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
中职美术与多学科知识交叉运用探究
3
作者
雷吴楠
机构
福建省莆田职业技术学校
出处
《成才之路》
2020年第32期76-77,共2页
文摘
中职美术与多学科知识交叉运用,能提高学生欣赏水平,让学生对作品蕴含的情感和审美意趣理解得更加深刻。文章从多学科交叉教学的优势、从诗歌和历史以及哲学角度分析中国古代画作、具体教学案例三方面,对中职美术与多学科知识交叉运用进行探究,以提高教学效率和教学质量,提升学生审美能力。
关键词
中职美术
多学科
知识交叉
古代画作
欣赏水平
审美能力
Keywords
secondary vocational art
multidisciplinary
knowledge intersection
ancient paintings
appreciation level
aesthetic ability
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
中职美术教育中项目式学习探究——以国画元素服装设计为例
雷吴楠
《美术馆》
2024
0
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职称材料
2
学考背景下中职学生美术造型能力提升策略探索
雷吴楠
《成才之路》
2024
0
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职称材料
3
中职美术与多学科知识交叉运用探究
雷吴楠
《成才之路》
2020
0
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职称材料
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