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如何让贫困生进入哈佛?
1
作者
雷夫·艾斯奎斯【美】
卞娜娜(译)
《书摘》
2010年第3期66-69,共4页
25年来,雷夫·艾斯奎斯老师一直在霍伯特小学担任五年级的老师,该校高达九成的学生家庭贫困,但雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹,被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”。在第56号教室里,学生不仅能在全国标准化测试中取得高居...
25年来,雷夫·艾斯奎斯老师一直在霍伯特小学担任五年级的老师,该校高达九成的学生家庭贫困,但雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹,被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”。在第56号教室里,学生不仅能在全国标准化测试中取得高居全美标准化测试前5%的好成绩,而且雷夫还依据“道德发展六阶段”理论引导学生的人格成长,
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关键词
贫困生
标准化测试
哈佛
《纽约时报》
引导学生
家庭贫困
人格成长
道德发展
原文传递
题名
如何让贫困生进入哈佛?
1
作者
雷夫·艾斯奎斯【美】
卞娜娜(译)
出处
《书摘》
2010年第3期66-69,共4页
文摘
25年来,雷夫·艾斯奎斯老师一直在霍伯特小学担任五年级的老师,该校高达九成的学生家庭贫困,但雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹,被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”。在第56号教室里,学生不仅能在全国标准化测试中取得高居全美标准化测试前5%的好成绩,而且雷夫还依据“道德发展六阶段”理论引导学生的人格成长,
关键词
贫困生
标准化测试
哈佛
《纽约时报》
引导学生
家庭贫困
人格成长
道德发展
分类号
G645.5 [文化科学—高等教育学]
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
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作者
出处
发文年
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1
如何让贫困生进入哈佛?
雷夫·艾斯奎斯【美】
卞娜娜(译)
《书摘》
2010
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