期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
地方院校大学生学习投入的影响因素研究 被引量:4
1
作者 李灿 胡浪 雷子欣 《高等理科教育》 2015年第6期52-60,共9页
文章对505名地方院校的在校大学生学习投入情况展开调查,以课堂认真程度、课后投入、课堂参与度、性别、就读高校以及学习目标是否明确作为自变量,学习投入作为因变量建立Logit回归模型,分析影响大学生学习投入水平的因素。研究显示,在... 文章对505名地方院校的在校大学生学习投入情况展开调查,以课堂认真程度、课后投入、课堂参与度、性别、就读高校以及学习目标是否明确作为自变量,学习投入作为因变量建立Logit回归模型,分析影响大学生学习投入水平的因素。研究显示,在学习投入水平上,男生和女生之间有性别差异,农村与城市之间有地区差异,有无明确的学习目标和课堂参与度不同之间都存在差异等,最后提出了提高女大学生和农村大学生的学习投入,明确学习目标、增强上课认真程度方式的相关建议。 展开更多
关键词 学习投入 影响因素 信效度分析 LOGIT回归模型
下载PDF
基于统计分析的基坑事故发生规律研究 被引量:20
2
作者 李立云 李瑞珍 雷子欣 《现代城市轨道交通》 2017年第12期50-55,共6页
为适应狭小的城市空间,地铁及高层建筑等得到快速发展,基坑开挖的深度和规模越来越大。由于复杂城市环境下施工经验的缺乏和风险管理措施的不完善,基坑事故频发。为了更好地进行基坑开挖风险识别及评估,从风险管理的角度出发,通过文献查... 为适应狭小的城市空间,地铁及高层建筑等得到快速发展,基坑开挖的深度和规模越来越大。由于复杂城市环境下施工经验的缺乏和风险管理措施的不完善,基坑事故频发。为了更好地进行基坑开挖风险识别及评估,从风险管理的角度出发,通过文献查阅,收集了133例国内基坑事故,并以事故发生地区、开挖深度、事故类型、事故原因、支护等作为统计基准对这些事故进行统计分析,为后续基坑施工风险分析奠定基础,对基坑施工风险管理具有一定的指导意义。 展开更多
关键词 基坑开挖 基坑事故 统计分析 事故类型 事故原因
下载PDF
《春风沉醉的夜晚》中同性恋亚文化的呈现
3
作者 雷子欣 《美与时代(美学)(下)》 2021年第9期108-110,共3页
《春风沉醉的夜晚》聚焦于同性恋群体以及由此衍生的社会现实和主流规训上。影片以灰暗的基调奠定了忧郁的气息,以晃荡的手持摄影闯入同性恋群体的私密空间,以逼仄的构图呈现同性恋的生存实景,从而真实还原了这一边缘群体的窘迫处境。此... 《春风沉醉的夜晚》聚焦于同性恋群体以及由此衍生的社会现实和主流规训上。影片以灰暗的基调奠定了忧郁的气息,以晃荡的手持摄影闯入同性恋群体的私密空间,以逼仄的构图呈现同性恋的生存实景,从而真实还原了这一边缘群体的窘迫处境。此外,在同性恋群体的塑造上,影片更是充分展现了同性恋作为一种亚文化所裹挟的反叛、拼贴等风格,体现出亚文化以一种近乎暴力和愤懑的方式对主流文化进行抵抗,但这一风格最终在文本表达的诗意中自觉或不自觉地向主流文化靠近,实现着主流文化一以贯之的意识形态和商业收编。 展开更多
关键词 春风沉醉的夜晚 同性恋亚文化 亚文化收编
下载PDF
基于系统工程引擎的认知电子战系统设计 被引量:1
4
作者 朱锦山 雷子欣 《电子信息对抗技术》 北大核心 2021年第4期6-10,共5页
随着认知技术的不断发展,认知电子战系统正逐步取代传统电子战系统以应对日益复杂的电磁环境。认知电子战系统作为一种复杂系统,其设计开发应遵循系统工程方法。首先简要介绍系统工程引擎这种系统工程方法,然后分析认知电子战系统的特... 随着认知技术的不断发展,认知电子战系统正逐步取代传统电子战系统以应对日益复杂的电磁环境。认知电子战系统作为一种复杂系统,其设计开发应遵循系统工程方法。首先简要介绍系统工程引擎这种系统工程方法,然后分析认知电子战系统的特点和组成框架,最后对基于系统工程引擎的认知电子战系统设计进行描述和讨论。 展开更多
关键词 系统工程引擎 认知电子战 认知系统 系统设计
下载PDF
《气球》:现实、梦境与反思的三重表达
5
作者 雷子欣 《东方艺术》 2022年第1期136-139,共4页
《气球》是万玛才旦导演的又一藏语电影,它继承了万玛才旦"藏语系列"电影的"作者"气息。万玛才旦摄影机下的中国藏区以一种原始纪实的方式展现出来,大量的手持镜头与长镜头,不仅呈现出日常化的藏区生活,还充分体现... 《气球》是万玛才旦导演的又一藏语电影,它继承了万玛才旦"藏语系列"电影的"作者"气息。万玛才旦摄影机下的中国藏区以一种原始纪实的方式展现出来,大量的手持镜头与长镜头,不仅呈现出日常化的藏区生活,还充分体现出影片中藏族主人公内心的撕裂与犹疑。 展开更多
关键词 万玛才旦 日常化 长镜头 摄影机 中国藏区 藏语
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部