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刍议小学数学生活化教学
1
作者
雷小珊
《知识窗(教师版)》
2021年第14期26-26,共1页
将小学数学教学转变成生活化的数学教学方式,可以更快、更有效地促进学生对数学知识的应用与实践。同时,激发学生数学学习兴趣,调动教师的教学热情,树立家长对孩子学好数学的信心。一、小学数学生活化教学的内涵小学是学生学习阶段最基...
将小学数学教学转变成生活化的数学教学方式,可以更快、更有效地促进学生对数学知识的应用与实践。同时,激发学生数学学习兴趣,调动教师的教学热情,树立家长对孩子学好数学的信心。一、小学数学生活化教学的内涵小学是学生学习阶段最基础、最关键的时期,学生需要在这个时期打好基础,为将来的数学学习奠定基础。
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关键词
教学热情
数学学习兴趣
数学教学方式
小学数学生活化
小学数学教学
学好数学
应用与实践
数学知识
原文传递
题名
刍议小学数学生活化教学
1
作者
雷小珊
机构
江西省赣州市兴国县实验小学
出处
《知识窗(教师版)》
2021年第14期26-26,共1页
文摘
将小学数学教学转变成生活化的数学教学方式,可以更快、更有效地促进学生对数学知识的应用与实践。同时,激发学生数学学习兴趣,调动教师的教学热情,树立家长对孩子学好数学的信心。一、小学数学生活化教学的内涵小学是学生学习阶段最基础、最关键的时期,学生需要在这个时期打好基础,为将来的数学学习奠定基础。
关键词
教学热情
数学学习兴趣
数学教学方式
小学数学生活化
小学数学教学
学好数学
应用与实践
数学知识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
刍议小学数学生活化教学
雷小珊
《知识窗(教师版)》
2021
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