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妇产科护理技能教学中应用案例中心教学法的效果观察
被引量:
1
1
作者
雷帮梅
《基层医学论坛》
2017年第30期4237-4238,共2页
目的探讨案例中心教学法在妇产科护理技能教学中的应用效果。方法选取我校2016级护理学专业的在校学生160名,将其随机分为A组和B组,每组80名。2组学生均使用同一教材,并由同一教师进行授课,A组学生采用案例中心教学法进行教学,B组学生...
目的探讨案例中心教学法在妇产科护理技能教学中的应用效果。方法选取我校2016级护理学专业的在校学生160名,将其随机分为A组和B组,每组80名。2组学生均使用同一教材,并由同一教师进行授课,A组学生采用案例中心教学法进行教学,B组学生采用传统教学法进行教学。比较2组的教学效果。结果 A组学生的理论知识评分、操作评分均显著高于B组(P<0.05);A组学生的学习积极性显著高于B组(P<0.05)。A组学生在课堂师生互动、激发学习兴趣、提高自学能力、提高解决问题能力、增强团队协作能力、增强个人成就感等方面的认可度均显著高于B组(P<0.05)。结论将案例中心教学法应用到妇产科护理技能教学中,能够提高学生的学习积极性,有效提升学习成绩,并提高学生对妇产科护理技能教学的认可度。
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关键词
妇产科
护理技能教学
案例中心教学法效果
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职称材料
题名
妇产科护理技能教学中应用案例中心教学法的效果观察
被引量:
1
1
作者
雷帮梅
机构
全南县人民医院
出处
《基层医学论坛》
2017年第30期4237-4238,共2页
文摘
目的探讨案例中心教学法在妇产科护理技能教学中的应用效果。方法选取我校2016级护理学专业的在校学生160名,将其随机分为A组和B组,每组80名。2组学生均使用同一教材,并由同一教师进行授课,A组学生采用案例中心教学法进行教学,B组学生采用传统教学法进行教学。比较2组的教学效果。结果 A组学生的理论知识评分、操作评分均显著高于B组(P<0.05);A组学生的学习积极性显著高于B组(P<0.05)。A组学生在课堂师生互动、激发学习兴趣、提高自学能力、提高解决问题能力、增强团队协作能力、增强个人成就感等方面的认可度均显著高于B组(P<0.05)。结论将案例中心教学法应用到妇产科护理技能教学中,能够提高学生的学习积极性,有效提升学习成绩,并提高学生对妇产科护理技能教学的认可度。
关键词
妇产科
护理技能教学
案例中心教学法效果
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
R47-4 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
妇产科护理技能教学中应用案例中心教学法的效果观察
雷帮梅
《基层医学论坛》
2017
1
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