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小议如何营造开放的生物实验教学模式
被引量:
1
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作者
雷德彬
《教师》
2011年第22期110-110,共1页
科学实验是我们开展科学探索工作的必备手段,因此,在生物教学过程中培养学生具有综合实验能力也是生物学科的重要任务之一。通过开展生物实验教学不仅仅能够让学生更加生动具体地了解各种生物的结构层次以及他它们的生命活动规律,同时...
科学实验是我们开展科学探索工作的必备手段,因此,在生物教学过程中培养学生具有综合实验能力也是生物学科的重要任务之一。通过开展生物实验教学不仅仅能够让学生更加生动具体地了解各种生物的结构层次以及他它们的生命活动规律,同时在实验的过程中还能够培养学生的观察能力、实践能力、思维能力、创新能力等多种综合能力。
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关键词
实验教学模式
生物学科
开放
综合实验能力
生物实验教学
科学探索
科学实验
教学过程
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职称材料
题名
小议如何营造开放的生物实验教学模式
被引量:
1
1
作者
雷德彬
机构
江苏省邳州市八义集中学
出处
《教师》
2011年第22期110-110,共1页
文摘
科学实验是我们开展科学探索工作的必备手段,因此,在生物教学过程中培养学生具有综合实验能力也是生物学科的重要任务之一。通过开展生物实验教学不仅仅能够让学生更加生动具体地了解各种生物的结构层次以及他它们的生命活动规律,同时在实验的过程中还能够培养学生的观察能力、实践能力、思维能力、创新能力等多种综合能力。
关键词
实验教学模式
生物学科
开放
综合实验能力
生物实验教学
科学探索
科学实验
教学过程
分类号
G642.423 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小议如何营造开放的生物实验教学模式
雷德彬
《教师》
2011
1
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