应急决策过程中信息缺失的研究

信息缺失在应急决策过程中是客观存在的,本文构建了应急决策过程的信息流模型,首先对决策过程中的信息进行形式化表示,进而分析决策过程中信息缺失形成的机理;然后从决策空间和信息空间两个视角分析了信息缺失存在的6种类型;最后从主观和客观两个方面分析了信息缺失产生的原因以及信息缺失的影响和作用。

后殖民主义理论与后殖民主义翻译理论

通过对后殖民主义理论和后殖民主义翻译理论的思想内容进行梳理,深化了对两种理论的认识。前者主要是一种文化批评理论,后者则主要是一种翻译实践理论。它们之间的共同点主要表现在对帝国主义的文化霸权的揭示及其对抗上,不同点在于翻译作为后殖民主义文化理论践行的一个场所,具有更深刻的内涵。

词语的文化内涵与翻译

词汇是语言的基本要素。把握词汇的意义尤其是文化内涵是理解文本的基础。本文主要从三个方面探讨了两种语言间词汇的文化差异,即1.所指意义相同文化内涵不同;2.所指意义相同,但只在一种语言中有文化内涵;3.只在一种语言中独有的文化词汇。在翻译具有文化内涵的词汇时主要采用1.移译;2.音译;3.音译加注;4.意译这四种方法来处理。

英汉句子结构对比与翻译

由于东西方人思维方式的差异,表现在语言上,英汉两种语言的表达方式有很大差别。汉语句子重意合,英语句子重形合;汉语句子主题显著,英语句子主语显著;汉语句子多用主动语态,英语句子多用被动语态。翻译时应把握其思维方式和语言特点。

论如何利用教学翻译法促进大学英语教学

教学翻译是一种能帮助学生更好的掌握英语知识的教学方法。词汇和语法是大学生在学习英语的过程中所面临的两个突出问题。而教学翻译法的优势就在于能有效地促进学生掌握词汇和语法,从而进一步提高学生的理解能力和表达能力,提高学生的英语水平。

英语专业本科翻译课程混合式教学模式建构研究

在“互联网+”背景下构建英语专业本科翻译课程混合式教学模式。该教学模式以深度学习为理论基础,以提高译者翻译能力为目标,通过混合式教学的八个步骤设计,旨在革新传统教学模式,促进“以教为主”向“以学为主”教学模式的根本性转变,以提高翻译教学的效率和学生翻译能力。

搜索引擎辅助英语学习研究

随着计算机网络技术在教育教学领域的广泛应用,网络成为学生学习英语的重要平台。学会利用互联网搜索引擎辅助英语学习,是信息时代的学生应该掌握的学习技能之一。巧妙运用互联网搜索引擎,学生可以准确地道地运用英语、拓展英语阅读的广度和深度,甚至还可以帮助学生补上语言文化课。

智能手机辅助英语词汇学习初探

词汇是英语学习中的一个难点。随着移动技术和移动设备的发展,将词汇学习与方便的移动设备—智能手机有效结合起来是大学英语教学中的一项重要探索。近年来,国内外学者从多层面开展了积极的研究,纵观这些研究方法和结果,大致可分成四个方面:方式研究、内容研究、有效性研究和应用软件研究。这些研究具有重大意义,但研究中存在一些不足之处,不能从根本上解决词汇学习的主要问题,如能克服这些不足之处将有助于学习效能的最大化,也使研究成果更具普及性。

浅析适合学生特点的教育及方法

班级管理是一项复杂的工作。班级管理工作做得好与差，与班主任自身形象的树立有内在的必然联系。

突发事件应急信息的多维度需求分析

应急信息需求分析是应急信息管理的基础,也是应急管理的前提和条件。结合生命周期、决策论等理论基础,从应急信息需求的影响因素出发,构建了应急信息的多维度分析模型,系统全面的分析了在不同阶段、不同决策主体、不同决策目标维度下的应急信息的需求及信息之间的内在关系。

基于知识的产业关联网络模型分析

产业之间的关联关系一直是经济学研究的重点。将知识工程的思想和方法与产业经济学相结合,从知识层面构建产业知识元,利用产业知识元及知识元间的关系来描述产业本质属性及产业间的本质关联关系,从而构建基于知识元的产业关联网络模型,最后分析知识元描述下的产业网络的知识、层次及统计特征。