浅谈新课程背景下的高中英语情感教学

《普通高中英语课程标准（实验稿）》对高中英语课程情感态度目标做了如下表述：＂高中英语课程关注学生的情感,使学生在英语学习的过程中,提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化理解和提高跨文化的交际能力,树立正确的人生观、世界观和价值观,增强社会责任感,全面提高人文素养。＂因此,高中英语教学一定要注重情感态度教育,这不仅是影响英语学习的重要因素,也是人的发展的一个重要方面。

论优秀班风的建设

本文主要以班风的建设作为研究对象,从班主任自身的素质及班级凝聚力的形成来加以阐述班主任自身的素质和领导的作风;从在班风建设中培养学生的责任感等方面来体现班主任教书育人的态度;从开展丰富多彩的班级活动等来总结班主任德育工作的力度;从怎样培养学生的自信心,让他们看到自己的力量来培养他们良好的学习风气,最终形成一个优秀的班级风貌。

浅谈如何培养高中学生英语书面表达能力

长期以来,高中学生畏惧英语书面表达,高中英语教师在高中英语写作过程中应注重培养学生的英语书面表达能力。