结合茉莉花产业特色促进服装专业学生“双创”能力提升

传统中等职业教育是一种就业教育,它的基本培养目标是让学生掌握某一类专业技能,学生毕业以后能胜任一定的岗位,顺利谋得一份工作。在对学校毕业生进行创业跟踪调查时,学生一致表示,如果在创业前就能接受系统的创业教育和有效指导,创业的过程就不会遇到那么多挫折。因此,横县职业教育中心服装专业近几年通过建立服装工作室,将创业教育融入课堂,不断探索创业教育实施途径。

融入地域特色的创意教育与创业教育的农村职校服装专业教育探索

本文从农村中职服装专业如何充分利用地方特色优势,从理论上和实践中研究探索如何创新发展广西横县独特的茉莉花资源文化,精心打造茉莉花之乡的特色服饰,探索在农村职校服装专业开展创业教育的实施途径,提出自己的看法和建议。

中职服装专业创意特色茶服设计“六段式”教学法探究

本文阐述中职服装专业创意特色茶服设计"六段式"教学法的实施过程,提出将横县特色茉莉花融入创意茶服设计中,通过"收集原始资料—确立主题—色彩研究—面料研究—款式研究—展示交流"六个步骤实施教学,为横县茉莉花特色产业发展培养服饰专业设计人才。