变则通,通则久——小学科学实验教学例谈

科学实验教学是提高学生核心素养的重要组成部分,因此,提高科学实验教学效率是科学教师的重要任务。目前,科学实验教学存在一些问题,如:实验设计复杂,实验程序繁琐;实验现象不明显不直观;实验成功率不高;实验探究性不强;仪器和教材不配套,不可操作等。要提高科学实验教学质量,我们必须对实验教学中出现的问题加以解决和优化。

浅谈小学数学复习课的教学

新课标小学数学教材中,每个单元后都安排了一个重要环节——整理和复习,其目的是对本单元的内容进行一次梳理,以达到知识的巩固与深化,并使学生的知识结构得以重建。小学数学复习课,就是要关注和落实好四个字——“理”“练”“评”“测”,这是上好小学数学复习课的最基本的要求。复习课就应该突出主体、开放过程、理练结合、扎实有效。