农村高中文科综合教学质量有待提高

从近几年的高考和有关部门对学校的教学评估系数中不难发现，农村文科综合（政史地）教学质量有滑坡趋势。笔者基于这一问题对我市十九所农村高中政史地教学状况进行了调查。调查的结果概括起来有三个问题或三种表现：其一，教学纪律较为松弛。如上课迟到，课堂上讲话、打嗑睡等。其二，教学秩序较乱。如有的学生上课做其他科的作业等。其三，教学方法不当。如老师一讲到底，或学生一读或一练到底，读讲练评（四步骤）脱节，师生双边活动较少等。现象是本质的表现，文科教学中诸如此类现象背后隐藏着深层次的问题。