川明参种子品质检验及质量分级标准研究

目的:制定川明参种子的质量分级标准。方法:参照农作物种子检验规程方法,测定不同产地10批次的川明参种子净度、千粒重、含水量、生活力、发芽率,统计数据,利用主成分分析方法和聚类分析方法对检测结果进行分析,初步制订川明参种子质量分级标准。结果:川明参种子大致分为3类,一级种子生活力≥95%,千粒重≥8.5 g,发芽率≥20%,净度≥85%,含水量≤13%;二级种子生活力为85%～95%,千粒重为8.0～8.5 g,发芽率为15%～20%,净度为75%～85%,含水量≤13%;三级种子生活力≤85%,千粒重大多≤8.0 g,发芽率≤15%,净度≤75%,含水量≤13%。结论:目前川明参主产区种子净度均在75%以上,千粒重7.57～8.94 g,含水量11.35%～15.76%,生活力77%～97%,发芽率12.67%～22.67%,不同产地来源川明参种子的生活力、千粒重等差别较大。

计算机硬件课程学员计算思维能力培养的思考与实践

目前计算思维和计算思维能力的培养越来越受到重视,然而如何在教学实践中培养学员的计算思维,仍需深入探讨和研究。以计算思维的培养为视角,探索计算机硬件课程教学,总结其教学实践中值得重视的计算思维原则,详细介绍以培养计算思维为导向的教学实践方案。

不同产地川明参药材中多糖含量测定

目的:测定不同产地川明参药材中的多糖含量。方法:以葡萄糖为对照品,采用苯酚-硫酸法测定川明参药材中多糖含量,并通过正交试验研究确定最优显色条件。结果:在0.01mg·mL-1～0.05mg·mL-1浓度范围内,对照品葡萄糖的吸光度和浓度线性关系良好,r为0.9971。平均回收率为98.94%,RSD为1.53%(n=6)。不同产地川明参药材中多糖含量范围在8.57%～26.38%之间。结论:该法简便,稳定,可用于川明参药材中多糖的含量测定。

供应链金融视角下流通产业发展机制与路径优化

商贸流通业作为促进我国国民经济发展的重要力量,是产业技术创新升级、提高经济运行效率与转变国民经济发展方式等方面的重要动力来源。供应链金融作为新型融资模式,通过创新金融授信模式解决了企业之间信息不对称问题,有助于扩大流通行业内企业融资规模,整合商贸流通业行业链资源,降低流通业行业发展风险。本文从供应链金融视角入手,分析了供应链金融的含义及其运作模式,之后对目前我国商贸流通业行业发展机制进行分析总结,在此基础上构建模型,通过Johansen协整检验分析金融支持、行业发展不确定性与商贸流通业发展的长期均衡关系,分析供应链金融对商贸流通业发展的影响路径。供应链金融通过供应链整体信用分享来降低金融机构信贷风险,给予流通企业更多的融资机会,使得流通行业整体运行效率得以提高,从而推动流通产业发展不断优化和升级。

新课引入的教学研究

引入新课是课堂教学不可缺少的一个环节．引入新课时，若能从结构性原则、参与性原则、激发性原则出发，对提高数学课堂教学效果，定能起到积极的作用，

“函数”概念引入的有效性反思

概念是思维的细胞．数学学习离不开推理，推理离不开判断，而判断是以概念为基础的．理解概念是一切数学活动的基础，概念不清就无法进一步开展其他数学活动．学生对概念的理解和应用的水平也是衡量教学质量的最重要标准．因此，数学教师必须重视概念的教学．

工程管理专业实践教学体系构建

工程管理是实践性非常强的一门专业,因此,实践教学对工程管理专业学生的培养起着非常重要的作用。本文分析了工程管理专业实践教学的重要性,并对工程管理专业的实践教学体系的构建提出了一些建议和看法。

对“用频率估计概率”教学中几个关键点的认识

从中学数学课堂教学中的问题入手，从概率的统计定义、概率与频率的关系、概率与极限的关系、概率与大数定律的关系、概率与必然事件、不可能事件的关系、概率与实验次数的关系六个方面阐述了“用频率来估计概率”教学中的关键点的认识，以增加教师备课的质量和效益．

军队院校士官学员计算机基础教学模式探索——以计算思维为导向

军队士官学员的教育是当前军队院校的重要教育组成,计算机基础教学承担着培养士官学员计算思维能力这一重要使命,分析了如何在计算机基础教学中渗透计算思维、如何在计算机基础教学体系中培养和训练士官学员的计算思维能力、如何使计算思维成为一种常识,详细介绍了以培养计算思维为导向的教学实践方案。

计算机应用技术课程模式改革及运用体会

分析军队院校士官学员计算机应用技术课程的特点,阐述以素质教育为本位、以提升能力为导向、以综合职业素质和职业能力为主线的指导思想,提出军队院校计算机基础课程教学改革的方案和创新教育的思路,说明教学效果。

对反比例函数图象生成的教学反思

从具体的课例出发，再现了课堂中反比例函数图象“原生态”的生成过程，并对其进行深入的分析和反思，基于“反比例函数的图象为什么是平滑的曲线”，“反比例函数的图象为什么分布在一、三或二、四象限”，“反比例函数的图象与正比例函数图象之间的迁移关系”3个问题，提出了相应的教学改进措施．

背景新颖，适度综合，考查能力

1解法探究解法 1：根据题目所给的条件，直接构造几何体．由于题目给出的条件为一条直线的三个视图，因此该几何体最简单的情形是底面为矩形的四棱锥（图1），在该几何体中，

小微企业融资水平的影响因素分析——以重庆为例

本文针对小微企业融资难的问题,提出了外部和内部的影响因素,并对影响因素进行了实证分析,最后提出了相应的对策和建议。

对2001年全国高考理科第21题的解析与评价

[试题]:从社会效益和经济效益出发,某地投入资金进行生态环境建设,并以此发展旅游产业.根据规划;本年度投入800万元,以后每年投入将比上一年减少1/5.

基于学习方法指导的新课教学——“奇偶性”教学点评

函数的奇偶性是函数的重要性质.本节课设计了一系列问题串引导学生的数学思维活动,教学中体现了研究函数性质的一般思路,从具体到抽象,从特殊到一般,归纳概括,并让学生学会用数学语言精确刻画函数的奇偶性.函数的奇偶性是函数特殊对称的代数表达,掌握了函数的奇偶性的研究,学生就可以类比函数奇偶性的研究方法研究函数的一般对称的性质.因此,本节课的教学定位为:学生在掌握知识、方法的过程中学习数学思想方法,从学会观察、思考逐步走向学会学习.

体现函数的研究方法 发展学生的核心素养——“幂函数”教学点评

幂函数是高中生学习的第一个函数,对高中阶段研究指数函数、对数函数、三角函数等其他函数具有示范作用.在教学中要充分体现研究函数的“基本套路”,体现从具体到抽象,从特殊到一般,观察、归纳、抽象、概括、类比的思维方法,以及从函数图象和代数运算两方面研究函数的方法,发展学生的数学学科核心素养.

基于DSP的短波跳频频率合成器的设计

针对传统跳频通信系统跳频器的频率转换速度慢、分辨率低等不足,设计了基于现代数字信号处理和直接数字频率合成技术的高性能跳频器,采用高速数字信号处理器(DSP)和直接数字频率合成器(DDS)来完成跳频器的功能,以m序列为跳频序列;DSP采用TI公司的TMS320VC5402,它一方面作为DDS芯片的控制器,控制DDS芯片的工作;另一方面产生m序列;DDS芯片采用ADI公司的AD9852,它在DSP的控制下完成频率合成,同时还可以实现数字调制;跳频信号输出后经测试系统进行检测,输出幅度随频率变化的阶梯波,以此来测试系统输出跳频信号的性能。