牵手国培 幸福成长

最美好的生活方式,莫过于和一-群志同道合的人奔跑在理想的路上。回头,有一路的故事;低头,有坚定的步伐;抬头,有清晰的远方。牵手“国培”,将是生命里最美的故事!2010年,我第一次以国培学员的身份,参加中西部农村中小学教师培训,这次国培为我打开了一扇窗,让我突然看到了另一个世界:在那段日子里,许多的信息在交流,许多的观点在碰撞,也有了许多以前从没有过的思索。那一年,我开始以“9月9”的笔名加入全国中小学继续教育网,在那段国培时光里,我居然可以保持每天发帖,而且有多篇精华帖。2013年我竟被全国中小学教师继续教育网聘为初中物理教研员,这给了我莫大的信心与鼓励。

让每一位学生都能健康快乐地成长——浅谈班级民主管理

自1996年学校安排我担任年级组长、班主任工作以来，我用一颗感恩的心在参与学生操行分量化管理中寻觅自己的幸福，通过活动使德育工作呈现崭新的景象，在呵护学生健康快乐的成长中收获为人师的幸福。在实施民主管理的过程中我主要抓实五个细节。班规是学生民主管理的根本制度，要做到在民主管理的过程中有法可依，要引导学生明白什么事可以干、什么事不可以干，不断培育班级文化，这样才能构建和谐向上的班集体。在制定班规的过程中，我首先组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，然后让学生讨论当前存在的主要问题。

《科学之旅》教学案例

实施新课改这么多年来，我一直在寻找什么事新课改。今年暑假我参加了全国物理骨干教师培训，黄国雄教授一句“改变学生的学习状态就是课改”让我茅塞顿开!

用心编织“看海的梦想”

衡山之南，塔山之巅，有一座绿树掩映的古老学堂，它是我梦想起航的地方。四季常青的古樟下，有一位弯腰打扫落叶的老人，他是我的恩师--吴九成。一位坚守塔山教学点一辈子的好教师，一位给瑶乡孩子擎起火种的点灯人，一位传承瑶族文化创造生命奇迹的“土著”教育家。

论初中物理教学渗透德育教学

新课标之后,各科教师教学工作中也逐渐增加了德育教育这一重点任务,并将德育教育渗透至课堂教学中。初中物理教师要坚持从学生实际出发,注重提高学生思想道德素质,在物理知识和技能传授的同时,有意识地渗透德育教育理念与方法,帮助初中生成长为德才兼备的优秀人才。

类比法在物理教学中的作用及案例分析

初中生的思维在抽象能力方面尚有欠缺,他们的思维依然以形象思维为主。就物理学科特点来讲,虽然物理学是一门以实验为基础的学科,它也给学生提供了较为具体和形象的感觉,但是很多物理学的理论,包括概念、定义、定律等,都是从物理实验和科学事实抽象加工而成的,因此学生在有关理论的学习和理解时也就容易遇到障碍。