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白鲜皮及汉黄芩素治疗银屑病的网络药理学研究及细胞验证
被引量:
4
1
作者
林丽云
林钰
+5 位作者
雷海青
刘靖
张粤琳
黄伟乐
杨丽红
陶佳豪
《广州中医药大学学报》
CAS
2023年第6期1488-1497,共10页
【目的】通过网络药理学探讨中药白鲜皮及其主要活性成分汉黄芩素治疗银屑病靶点和机制,并进行细胞验证。【方法】通过中药系统药理学数据库与分析平台(TCMSP)、中医百科全书数据库检索白鲜皮化学成分,以口服生物利用度(OB)和类药性(DL...
【目的】通过网络药理学探讨中药白鲜皮及其主要活性成分汉黄芩素治疗银屑病靶点和机制,并进行细胞验证。【方法】通过中药系统药理学数据库与分析平台(TCMSP)、中医百科全书数据库检索白鲜皮化学成分,以口服生物利用度(OB)和类药性(DL)筛选其主要活性成分及作用靶点,在GeneCard数据库检索银屑病疾病靶点,对二者取交集得到白鲜皮潜在调控靶点。对这部分靶点进行基因富集分析,并使用STRING数据库、Cytoscape软件制作蛋白互作图,再进一步使用CytoHubba插件进行关键基因的筛选。选取调控关键基因最多的主要活性成分汉黄芩素进行细胞实验:制作HaCaT细胞银屑病样模型,确定汉黄芩素的半抑制浓度(IC50),以10%IC50干预银屑病样细胞模型,对关键基因进行实时定量聚合酶链反应(qPCR)检测。【结果】白鲜皮共筛选出11种有效单体成分,共计对应106个有效靶点,银屑病包含4055个可供调控的靶点,取交集发现其中63个可能是白鲜皮治疗银屑病的潜在调控靶点。基因富集分析结果显示白鲜皮主要有效成分调控银屑病主要通过免疫与炎症相关通路。CytoHubba插件筛选出10个关键基因,主要受槲皮素、木犀草素、汉黄芩素调控。汉黄芩素进一步被作为研究对象,处理以1μg/mL脂多糖(LPS)诱导细胞4 h构建的HaCaT细胞银屑病样模型,汉黄芩素对HaCaT细胞的IC50为415μmol/L。以汉黄芩素10%IC50干预模型细胞,结果显示其可以显著提高PPARG mRNA表达,降低ESR1、HSP90AA1、IL-6、NF-κB、PTGS2、TNF-α、TP53 mRNA表达(P<0.005)。【结论】白鲜皮主要有效成分汉黄芩素可能通过调控TNF-α、IL-6、NF-κB、TP53、HSP90AA1、ESR1、PTGS2、PPARG mRNA表达,降低炎性水平,从而治疗银屑病。
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关键词
白鲜皮
银屑病
汉黄芩素
网络药理学
炎症通路
免疫通路
HACAT细胞
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职称材料
靛蓝对白细胞介素4诱导的RAW264.7巨噬细胞极化的影响
被引量:
1
2
作者
张堂堂
颜先伟
+3 位作者
林钰
雷海青
黄伟乐
刘靖
《广州中医药大学学报》
CAS
2023年第12期3109-3114,共6页
【目的】探讨靛蓝对白细胞介素4(IL-4)诱导的小鼠单核巨噬细胞白血病细胞(RAW264.7)极化的影响。【方法】建立IL-4诱导的RAW264.7巨噬细胞M2极化模型,分别用0.4、4、40μmol·L^(-1)的靛蓝干预细胞3 d后,采用蛋白质免疫印迹(Western...
【目的】探讨靛蓝对白细胞介素4(IL-4)诱导的小鼠单核巨噬细胞白血病细胞(RAW264.7)极化的影响。【方法】建立IL-4诱导的RAW264.7巨噬细胞M2极化模型,分别用0.4、4、40μmol·L^(-1)的靛蓝干预细胞3 d后,采用蛋白质免疫印迹(Western Blot)法检测精氨酸酶1(Arg-1)、白细胞介素10(IL-10)以及肿瘤坏死因子α(TNF-α)的蛋白表达水平,实时荧光定量聚合酶链反应(PCR)法检测诱导型一氧化氮合酶(iNOS)及Arg-1的mRNA表达水平。【结果】经0.4、4、40μmol·L^(-1)靛蓝干预后,IL-4诱导的细胞Arg-1的转录水平及Arg-1、IL-10的表达水平均升高,iNOS的转录水平及TNF-α的表达水平均降低。【结论】靛蓝可促进RAW264.7巨噬细胞M2极化并起抗炎作用。
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关键词
靛蓝
银屑病炎症
M2极化
巨噬细胞
RAW264.7细胞
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职称材料
温州珊溪水库库区木本植物的区系分析
被引量:
3
3
作者
胡仁勇
陈贤兴
+1 位作者
李林
雷海青
《江西科学》
2001年第1期34-36,共3页
温州珊溪库区的木本植物共有 684种 (包括种下等级 ) ,隶属于 2 91属 93科。本文对该区的木本植物区系作了分析研究 ,表明本区系以热带成分为主 ,温带成分也占有相当的比重 ,与亚热带的特性基本符合 ,同时也说明本区系属于华南、华东两...
温州珊溪库区的木本植物共有 684种 (包括种下等级 ) ,隶属于 2 91属 93科。本文对该区的木本植物区系作了分析研究 ,表明本区系以热带成分为主 ,温带成分也占有相当的比重 ,与亚热带的特性基本符合 ,同时也说明本区系属于华南、华东两个植物区系的交汇点 ,但华南植物区系特性更为明显 ,应是华南植物区系的北缘。
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关键词
区系统计分析
分布区类型
木本植物
珊溪水库
浙江
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职称材料
化学平衡知识的复习指导
4
作者
雷海青
《中学生数理化(教与学)》
2006年第2期33-34,共2页
化学平衡是中学化学的主干知识,也是近几年高考的重要考点.考试大纲明确要求学生:①了解化学反应的可逆性,理解化学平衡的含义及其与反应速率之间的内在联系;②理解勒夏特列原理的含义,掌握浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响...
化学平衡是中学化学的主干知识,也是近几年高考的重要考点.考试大纲明确要求学生:①了解化学反应的可逆性,理解化学平衡的含义及其与反应速率之间的内在联系;②理解勒夏特列原理的含义,掌握浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响.为了突破这一理论难点,我是从以下方面引导学生进行复习的.
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关键词
考点
可逆性
考试
速率
内在联系
含义
大纲
学生
原文传递
互动模式在高中化学课堂教学中的应用探讨
5
作者
雷海青
《高考》
2020年第4期7-7,共1页
在新教学理念的推动下,要求教师抛弃传统教学模式,积极推动以互动教学模式为代表的新型教学方式。高中化学作为高中教学体系中的重难点学科,如何提升课堂质量,提高学生学习水平成为教师必须考虑的问题。互动教学作为能够增近师生距离的...
在新教学理念的推动下,要求教师抛弃传统教学模式,积极推动以互动教学模式为代表的新型教学方式。高中化学作为高中教学体系中的重难点学科,如何提升课堂质量,提高学生学习水平成为教师必须考虑的问题。互动教学作为能够增近师生距离的教学模式,受到了很多教育工作者的青睐。为了能够提升教学质量,需要积极探究如何更好的发挥互动模式价值。
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关键词
互动模式
高中
化学
教学
原文传递
题名
白鲜皮及汉黄芩素治疗银屑病的网络药理学研究及细胞验证
被引量:
4
1
作者
林丽云
林钰
雷海青
刘靖
张粤琳
黄伟乐
杨丽红
陶佳豪
机构
广州中医药大学
广州中医药大学第一附属医院皮肤科
出处
《广州中医药大学学报》
CAS
2023年第6期1488-1497,共10页
基金
广东省教育厅普通高校重点领域专项(编号:2021ZDZX2026)
广东省中医药局资助课题项目(编号:20213006)
国家自然科学基金青年科学基金资助课题项目(编号:812026990)。
文摘
【目的】通过网络药理学探讨中药白鲜皮及其主要活性成分汉黄芩素治疗银屑病靶点和机制,并进行细胞验证。【方法】通过中药系统药理学数据库与分析平台(TCMSP)、中医百科全书数据库检索白鲜皮化学成分,以口服生物利用度(OB)和类药性(DL)筛选其主要活性成分及作用靶点,在GeneCard数据库检索银屑病疾病靶点,对二者取交集得到白鲜皮潜在调控靶点。对这部分靶点进行基因富集分析,并使用STRING数据库、Cytoscape软件制作蛋白互作图,再进一步使用CytoHubba插件进行关键基因的筛选。选取调控关键基因最多的主要活性成分汉黄芩素进行细胞实验:制作HaCaT细胞银屑病样模型,确定汉黄芩素的半抑制浓度(IC50),以10%IC50干预银屑病样细胞模型,对关键基因进行实时定量聚合酶链反应(qPCR)检测。【结果】白鲜皮共筛选出11种有效单体成分,共计对应106个有效靶点,银屑病包含4055个可供调控的靶点,取交集发现其中63个可能是白鲜皮治疗银屑病的潜在调控靶点。基因富集分析结果显示白鲜皮主要有效成分调控银屑病主要通过免疫与炎症相关通路。CytoHubba插件筛选出10个关键基因,主要受槲皮素、木犀草素、汉黄芩素调控。汉黄芩素进一步被作为研究对象,处理以1μg/mL脂多糖(LPS)诱导细胞4 h构建的HaCaT细胞银屑病样模型,汉黄芩素对HaCaT细胞的IC50为415μmol/L。以汉黄芩素10%IC50干预模型细胞,结果显示其可以显著提高PPARG mRNA表达,降低ESR1、HSP90AA1、IL-6、NF-κB、PTGS2、TNF-α、TP53 mRNA表达(P<0.005)。【结论】白鲜皮主要有效成分汉黄芩素可能通过调控TNF-α、IL-6、NF-κB、TP53、HSP90AA1、ESR1、PTGS2、PPARG mRNA表达,降低炎性水平,从而治疗银屑病。
关键词
白鲜皮
银屑病
汉黄芩素
网络药理学
炎症通路
免疫通路
HACAT细胞
Keywords
Dictamni Cortex
psoriasis
wogonin
network pharmacology
inflammatory pathways
immune pathways
HaCaT cells
分类号
R285.5 [医药卫生—中药学]
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职称材料
题名
靛蓝对白细胞介素4诱导的RAW264.7巨噬细胞极化的影响
被引量:
1
2
作者
张堂堂
颜先伟
林钰
雷海青
黄伟乐
刘靖
机构
广州中医药大学
广州中医药大学岭南医学研究中心
广州中医药大学第一附属医院
出处
《广州中医药大学学报》
CAS
2023年第12期3109-3114,共6页
基金
国家自然科学基金资助项目(编号:81202699,81573980)
广东省教育厅普通高校重点科研平台和项目
+1 种基金
广东省普通高校重点领域专项(编号:2021ZDZX2026)
广东省中医药局专项项目(编号:20213006)。
文摘
【目的】探讨靛蓝对白细胞介素4(IL-4)诱导的小鼠单核巨噬细胞白血病细胞(RAW264.7)极化的影响。【方法】建立IL-4诱导的RAW264.7巨噬细胞M2极化模型,分别用0.4、4、40μmol·L^(-1)的靛蓝干预细胞3 d后,采用蛋白质免疫印迹(Western Blot)法检测精氨酸酶1(Arg-1)、白细胞介素10(IL-10)以及肿瘤坏死因子α(TNF-α)的蛋白表达水平,实时荧光定量聚合酶链反应(PCR)法检测诱导型一氧化氮合酶(iNOS)及Arg-1的mRNA表达水平。【结果】经0.4、4、40μmol·L^(-1)靛蓝干预后,IL-4诱导的细胞Arg-1的转录水平及Arg-1、IL-10的表达水平均升高,iNOS的转录水平及TNF-α的表达水平均降低。【结论】靛蓝可促进RAW264.7巨噬细胞M2极化并起抗炎作用。
关键词
靛蓝
银屑病炎症
M2极化
巨噬细胞
RAW264.7细胞
Keywords
indigo
psoriasis inflammation
M2 polarization
macrophages
RAW264.7 cells
分类号
R285.5 [医药卫生—中药学]
下载PDF
职称材料
题名
温州珊溪水库库区木本植物的区系分析
被引量:
3
3
作者
胡仁勇
陈贤兴
李林
雷海青
机构
温州师范学院生物与环境科学系
浙江省亚热带作物研究所
出处
《江西科学》
2001年第1期34-36,共3页
基金
温州市科委基金资助项目
文摘
温州珊溪库区的木本植物共有 684种 (包括种下等级 ) ,隶属于 2 91属 93科。本文对该区的木本植物区系作了分析研究 ,表明本区系以热带成分为主 ,温带成分也占有相当的比重 ,与亚热带的特性基本符合 ,同时也说明本区系属于华南、华东两个植物区系的交汇点 ,但华南植物区系特性更为明显 ,应是华南植物区系的北缘。
关键词
区系统计分析
分布区类型
木本植物
珊溪水库
浙江
Keywords
Floristic statistics and analyses
Areal-types
Woody plants
Shanxi Reservoir
Zhejiang
分类号
Q948.52 [生物学—植物学]
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职称材料
题名
化学平衡知识的复习指导
4
作者
雷海青
机构
河南安阳市第十二中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2006年第2期33-34,共2页
文摘
化学平衡是中学化学的主干知识,也是近几年高考的重要考点.考试大纲明确要求学生:①了解化学反应的可逆性,理解化学平衡的含义及其与反应速率之间的内在联系;②理解勒夏特列原理的含义,掌握浓度、温度、压强等条件对化学平衡移动的影响.为了突破这一理论难点,我是从以下方面引导学生进行复习的.
关键词
考点
可逆性
考试
速率
内在联系
含义
大纲
学生
分类号
G634.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
互动模式在高中化学课堂教学中的应用探讨
5
作者
雷海青
机构
河南省安阳市洹北中学
出处
《高考》
2020年第4期7-7,共1页
文摘
在新教学理念的推动下,要求教师抛弃传统教学模式,积极推动以互动教学模式为代表的新型教学方式。高中化学作为高中教学体系中的重难点学科,如何提升课堂质量,提高学生学习水平成为教师必须考虑的问题。互动教学作为能够增近师生距离的教学模式,受到了很多教育工作者的青睐。为了能够提升教学质量,需要积极探究如何更好的发挥互动模式价值。
关键词
互动模式
高中
化学
教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
白鲜皮及汉黄芩素治疗银屑病的网络药理学研究及细胞验证
林丽云
林钰
雷海青
刘靖
张粤琳
黄伟乐
杨丽红
陶佳豪
《广州中医药大学学报》
CAS
2023
4
下载PDF
职称材料
2
靛蓝对白细胞介素4诱导的RAW264.7巨噬细胞极化的影响
张堂堂
颜先伟
林钰
雷海青
黄伟乐
刘靖
《广州中医药大学学报》
CAS
2023
1
下载PDF
职称材料
3
温州珊溪水库库区木本植物的区系分析
胡仁勇
陈贤兴
李林
雷海青
《江西科学》
2001
3
下载PDF
职称材料
4
化学平衡知识的复习指导
雷海青
《中学生数理化(教与学)》
2006
0
原文传递
5
互动模式在高中化学课堂教学中的应用探讨
雷海青
《高考》
2020
0
原文传递
已选择
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