数形结合思想在初中数学教学中的渗透解析

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。对此,教师在初中数学教学过程中,要注重多种教学方法的应用,最大限度调动学生的学习主动性,挖掘其潜能,使其了解数学之美。现阶段初中数学教学中还存在很多问题,如学生思维局限、应试心理严重等。对此,教师要将重心放到教学方法的创新上,借助数形结合教学方法之力,构建高效的数学课堂。本文就数形结合思想在初中数学教学中的渗透展开论述,阐述该种教学思想在数学解题中的作用,并介绍其实际应用。