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改进例题教学一例
1
作者
雷福荣
《商情(科学教育家)》
2008年第2期136-136,共1页
通过改进例题教学,不仅培养了探究兴趣,而且也受到了如何将实际问题转化、抽象为数学问题的训练,从而消除了学生畏惧实际应用问题的心理,把数学知识运用到生活实际中去。这种例题教学方法的运用,有利于促进创造思索的培养,提高例题教学...
通过改进例题教学,不仅培养了探究兴趣,而且也受到了如何将实际问题转化、抽象为数学问题的训练,从而消除了学生畏惧实际应用问题的心理,把数学知识运用到生活实际中去。这种例题教学方法的运用,有利于促进创造思索的培养,提高例题教学的质量。
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关键词
数学问题
标准方程
实际应用问题
轨迹方程
已知点
平分线
直角坐标系
学习精神
回运
单位距离
下载PDF
职称材料
题名
改进例题教学一例
1
作者
雷福荣
机构
山东省菏泽市第二中学 山东菏泽
出处
《商情(科学教育家)》
2008年第2期136-136,共1页
文摘
通过改进例题教学,不仅培养了探究兴趣,而且也受到了如何将实际问题转化、抽象为数学问题的训练,从而消除了学生畏惧实际应用问题的心理,把数学知识运用到生活实际中去。这种例题教学方法的运用,有利于促进创造思索的培养,提高例题教学的质量。
关键词
数学问题
标准方程
实际应用问题
轨迹方程
已知点
平分线
直角坐标系
学习精神
回运
单位距离
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
改进例题教学一例
雷福荣
《商情(科学教育家)》
2008
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