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突出基层官兵在思想政治教育中的主体地位
1
作者
雷纳君
《基层政治工作研究》
2008年第4期15-15,共1页
基层官兵在接受教育时,并非完全被动,而是具有主体性,具体表现为能动性、自主性、目的性和创造性。突出基层官兵在思想政治教育中的主体地位,就是要以科学发展观为指导,贯彻以人为本原则,充分发挥官兵的积极性、主动性和能动性,...
基层官兵在接受教育时,并非完全被动,而是具有主体性,具体表现为能动性、自主性、目的性和创造性。突出基层官兵在思想政治教育中的主体地位,就是要以科学发展观为指导,贯彻以人为本原则,充分发挥官兵的积极性、主动性和能动性,增强教育实效,促进部队全面建设和官兵全面发展。
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关键词
思想政治教育
基层官兵
以人为本原则
部队全面建设
科学发展观
接受教育
教育实效
全面发展
原文传递
旅团机关抓和谐军营建设的着力点
2
作者
雷纳君
《基层政治工作研究》
2007年第7期27-27,共1页
创建和谐军营,是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,体现在各级领导机关和基层建设的方方面面。旅团机关提高抓和谐军营建设的能力,必须立足于体现军内、军政军民以及军人与自然的和谐,要从以下五个方面下工夫:
关键词
和谐军营
领导机关
构建社会主义和谐社会
人与自然的和谐
基层建设
军政
原文传递
题名
突出基层官兵在思想政治教育中的主体地位
1
作者
雷纳君
机构
[
出处
《基层政治工作研究》
2008年第4期15-15,共1页
文摘
基层官兵在接受教育时,并非完全被动,而是具有主体性,具体表现为能动性、自主性、目的性和创造性。突出基层官兵在思想政治教育中的主体地位,就是要以科学发展观为指导,贯彻以人为本原则,充分发挥官兵的积极性、主动性和能动性,增强教育实效,促进部队全面建设和官兵全面发展。
关键词
思想政治教育
基层官兵
以人为本原则
部队全面建设
科学发展观
接受教育
教育实效
全面发展
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
E222 [军事—军事理论]
原文传递
题名
旅团机关抓和谐军营建设的着力点
2
作者
雷纳君
机构
[
出处
《基层政治工作研究》
2007年第7期27-27,共1页
文摘
创建和谐军营,是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,体现在各级领导机关和基层建设的方方面面。旅团机关提高抓和谐军营建设的能力,必须立足于体现军内、军政军民以及军人与自然的和谐,要从以下五个方面下工夫:
关键词
和谐军营
领导机关
构建社会主义和谐社会
人与自然的和谐
基层建设
军政
分类号
D261.3 [政治法律—中共党史]
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题名
作者
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1
突出基层官兵在思想政治教育中的主体地位
雷纳君
《基层政治工作研究》
2008
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2
旅团机关抓和谐军营建设的着力点
雷纳君
《基层政治工作研究》
2007
0
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