历史教学的课堂有效性刍议

在素质教育的发展下,课堂教学要求日益提高,教师如何在有限的时间里完成教学内容和培养学生能力是一个值得探讨的问题。课堂的有效性体现在目标的实施和完成的环节上,如何实现这一目标,用问题化的方式进行目标教学,不失为一种尝试。

山区农村学校历史教学存在的问题与对策

分析山区农村学校历史教学存在的教学理念守旧不更新、教学方式方法不灵活、答题方式不规范、专业教师匮乏等问题,针对山区农村学校历史教学的实际情况,提出相应的改善措施。

让历史课变得更加“有滋味”

本文以新版的人教版历史七年级的授课内容为例，论述了历史教师想要打造“有滋味”的历史课堂，在教学中要创设情境，吸引学生融入课堂；注重历史与现实的联系；充分利用课文辅助，开展多种活动；注重学科知识的联系，提高学生的跨学科学习能力。