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题名信息技术与小学数学教学有效融合的策略探究
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作者
雷美秀
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机构
福建省宁德市蕉城区霍童中心小学
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出处
《学苑教育》
2024年第8期40-42,共3页
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基金
“宁德市蕉城区2022年度课题《信息技术与课堂教学有效融合的策略研究》”研究成果(立项号:2022JCKT53)。
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文摘
在当前素质教育背景下,信息技术与课程的融合发展是一个复杂而又必要的过程。教师需要积极探索和研究这个领域,以实现教育教学的最优化,并为学生提供更好的学习体验。基于此,文章旨在探讨信息技术与小学数学教学有效融合的意义,提出两者融合的一些策略,包括构建具体情境、设计数学游戏、开展合作学习、进行自主学习、实施个性化学习、进行反思性学习、实现资源共享。同时,也提出两者融合的注意事项,以促使教师科学、合理地利用信息技术,促进教学的有效性、高效性。
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关键词
信息技术
小学数学
教学融合
融合策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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