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品格教育 家校合力——咸宁市崇阳县第四小学“品格教育”浅谈
1
作者
夏雄勇
雷育芬
《湖北教育》
2020年第6期12-13,共2页
何谓"品·格教育"?"品"指品性、品格、品德、标准等;"格"指格调、风格、典型、规范等。"品·格教育"不仅是对学生进行品格培养的途径,更是学校办学一以贯之的宗旨和理念。咸宁市崇阳...
何谓"品·格教育"?"品"指品性、品格、品德、标准等;"格"指格调、风格、典型、规范等。"品·格教育"不仅是对学生进行品格培养的途径,更是学校办学一以贯之的宗旨和理念。咸宁市崇阳县第四小学(以下简称"崇阳四小")在"品格第一"的办学理念指导下,坚持"品·格教育"特色,精心建构"品·格"特色课程,充分发挥家校合作的力量,悉心培养"身心两健、朴雅有责的阳光少年",取得了很好的效果。本期,重点介绍学校的"品格教育""品·格"特色课程及其实施情况。
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关键词
品格教育
特色课程
家校合作
办学理念
家校合力
阳光少年
崇阳县
咸宁市
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题名
品格教育 家校合力——咸宁市崇阳县第四小学“品格教育”浅谈
1
作者
夏雄勇
雷育芬
机构
咸宁市崇阳县第四小学
出处
《湖北教育》
2020年第6期12-13,共2页
文摘
何谓"品·格教育"?"品"指品性、品格、品德、标准等;"格"指格调、风格、典型、规范等。"品·格教育"不仅是对学生进行品格培养的途径,更是学校办学一以贯之的宗旨和理念。咸宁市崇阳县第四小学(以下简称"崇阳四小")在"品格第一"的办学理念指导下,坚持"品·格教育"特色,精心建构"品·格"特色课程,充分发挥家校合作的力量,悉心培养"身心两健、朴雅有责的阳光少年",取得了很好的效果。本期,重点介绍学校的"品格教育""品·格"特色课程及其实施情况。
关键词
品格教育
特色课程
家校合作
办学理念
家校合力
阳光少年
崇阳县
咸宁市
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
品格教育 家校合力——咸宁市崇阳县第四小学“品格教育”浅谈
夏雄勇
雷育芬
《湖北教育》
2020
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