“双碳”背景下碳排放与财政收入的相关性与耦合协调度分析——以湖南省为例

本文先采用环境库兹涅茨曲线对湖南省四大区域碳排放与财政收入的相关性进行分析,然后建立耦合协调模型对碳排放与财政收入的耦合协调度进行分析。实证结果表明:四区域所建立的环境库兹涅茨曲线均为直线型;耦合协调度综合排序在空间维度上表现为长株潭区域>湘南区域>洞庭湖区域>大湘西区域,在时间维度上表现为从2010到2020年,除湘南区域的耦合协调度在2016—2018年处于下降状态外,其他区域的耦合协调度都在不断提升。基于此,提出相关建议。

地方综合性大学捐赠文化建设对策研究

当前,地方综合性大学由于办学观念、平台资源等原因,社会捐赠还存在着高等教育经费中社会捐赠占比低、校友捐赠不活跃、捐赠文化建设落后等问题,这些问题的存在,严重制约着地方综合性大学的发展。为此,应当从更新办学观念,完善捐赠机制以及以校园文化建设为载体,建设特色捐赠文化两个方面加强捐赠文化建设,促进地方综合性大学捐赠事业的发展。

发挥高校新媒体平台网络思政育人功能探析

本文认为,深入研究新媒体平台在教育宣传、价值引领、互动交流等方面的育人功能,创新开展网络思政教育工作,使其深度赋能高校思想政治教育工作,有助于推进高校立德树人根本任务的实现。本文从思政育人的载体——新媒体平台切入,探讨如何进一步发挥其网络思政育人功能,使其成为思政工作的有效载体。

中华优秀传统文化融入视角下的高校思想政治理论课教学改革研究

高校思想政治理论课作为对青年学生进行思想政治教育的主渠道,不仅要帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观,更应主动承担起传承优秀传统文化的责任与使命。可以说,优秀传统文化本身就是高校思想政治理论课不可分割的组成部分。中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课有助于高校思想政治理论课政治功能的实现,有助于高校思想政治理论课德育功能的实现,并为高校思想政治理论课教学提供了切实可行的方法。中华优秀传统文化融入视角下的高校思想政治理论课教学改革应从三方面着手,其中,思想政治理论课教师传统文化素养的提升是前提,教学方法改革是关键,教学手段改革是辅助。

企业社会责任培育研究

履行社会责任是企业得以持续发展的必要基础,也是新发展格局下帮助中国企业乘势而上的重要基石。文章针对目前国内企业尤其是私营企业存在的社会责任履行不深入、不全面、不彻底等不足,探索构建企业、社会、政府"三位一体"的联合机制,从三方面协同入手探讨切实提升企业社会责任意识的路径,以达到企业全方位、全过程、深层次履行社会责任的水平。

晋2井动水位与周围显著地震的对应关系

通过对晋2井动水位15年观测资料的清理,从多种观测信息中筛选出阶变型前兆异常,制定了阶变异常的标准,进而从阶变频率入手,提取阶变组异常作为周围中强以上地震的中短期前兆信息。通过R检验,认为晋2井动水位阶变异常与周围显著地震以及阶变组异常与周围中强以上地震均存在较好的对应关系。在实践中,利用晋2井阶变组异常,曾先后较好地预测了晋2井周围3次中强以上地震。

浅析儒家责任思想及其当代价值

“中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处”,是总书记对挖掘、学习和弘扬中华优秀传统文化的重要指示。深入研究儒家责任思想,不仅有助于挖掘中华优秀传统文化的丰富内涵,更有助于为当前社会存在的责任意识不足等问题的解决提供有效方案。

小学语文教学如何创设情景课堂

时代在发展，科技在进步，教育在改革，随着新课程改革的不断深化，人们越来越重学生的语文课程，学生从踏入学校的那一刻就要开始进行语文的学习，小学生即将步入成年，学习语文有助于启发学生形成正确的人生观，价值观，促进全面综合发展，健康成长。因此，作为语文老师要巧妙地指引学生学习语文，让学生快乐地学习，积极参加学习活动，在学习和实践活动中收获只是与快乐。只有这样才能使我们的语文课堂气氛活跃起来。在此，本人结合我多年来语文的教学经验，就小学语文教学中情境课堂的创设技巧进行分析，以此来提高小学语文课堂效率。

当代大学生社会责任感培育研究

大学生作为国家未来建设的生力军,其社会责任感的培育是实现中华民族伟大复兴的需要,是构建社会主义和谐社会的需要,是高校思想政治教育创新发展的需要。要建立政府、社会、学校、家庭和个人的五位一体联动机制,来切实提高当代大学生的社会责任感。

高校新媒体人责任探析

凭借传播精准化、运营移动化、交流互动化、信息传递方式多元化等优势,高校新媒体平台已经成为聚合学生文体活动、学术研究、形象展示、文化宣传的重要阵地。高校新媒体平台建设的情况影响着高校立德树人工作的深度、高度和精准度,平台建设运营情况又取决于高校新媒体人对其社会责任的践行。高校媒体人对理论掌握的程度、讲述的深度和展现的广度都影响着其作品的高度和对读者引导的力度。提升高校新媒体人的政治意识和责任担当,切实提高高校新媒体作品的舆论传播力、引导力、影响力和公信力,能更好实现对青年学生群体的思想引领、政治引导、价值引领和文化引导。