浅谈新模式下的班级管理

创建一个班风良好、积极向上、民主融洽的班集体,是每个班主任的理想。我校推行＂三九＂教学模式后,班级管理呈现出全新的面貌,教师和学生都从中受益匪浅。一、组建小组,分组管理教师对学生进行一段时间的观察和考量后,参考学习成绩、习惯作风、品格意志等几个方面要素,按照综合排名把学生划分为A、B、C、D四类,再将其平均分入六个小组。每组中由一名管理和组织能力较强的A类学生担任组长,组长居于小组的领导和核心地位;在C类学生中选出副组长,协助组长工作;在B类和D类学生中选出负责卫生、纪律和作业的组员。这样,组内成员都有官当,都有事管。

趣中识字 乐中求知

识字写字是阅读和写作的基础，是一年级和二年级语文教学的重点。作为低年级语文教师．应千方百计地运用各种教学方法和教学策略，激发学生的识字兴趣，在轻松愉悦的氛围中识字。

“三九之花”在和平绽放

随着课程改革的浪潮,有许多教育弄潮儿,在乘风破浪中探索前进。在我身边,就有这样一位有着创新头脑、踏实专研型的领导——张伟校长,自从2011年调入和平小学以来,改革的春风扑满了校园的每个角落。