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题名儿童友好城市建设的实践路向:基于国际经验的启示
被引量:4
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作者
雷雅娴
吴小凤
魏勇刚
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机构
重庆师范大学教育科学学院
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出处
《少年儿童研究》
2023年第3期79-87,103,共10页
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基金
2022年重庆师范大学研究生科研创新项目“新时代西部乡村儿童友好社区建设的机制与路径研究”(项目编号:YKC22009)的阶段性研究成果。
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文摘
本研究从儿童友好城市建设的过程逻辑和内容逻辑出发,从制度建设、空间营造、儿童参与、服务供给、评估体系五方面对国际典型案例进行梳理总结,并对我国儿童友好城市本土构建路径提出建议:在顶层设计上需从制度体系和法律保障出发,建立系统完善的制度框架;在具体实践中关注多元特色的空间营造、优质普惠的服务供给、广泛有效的儿童参与;在评估体系方面制定科学评估工具,构建具有反馈意义的循环评估模式。
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关键词
儿童友好城市
城市建设
儿童权利
儿童参与
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分类号
C913.5
[经济管理]
D998.2
[政治法律—国际法学]
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题名我国学前融合教育师资队伍建设的实践样态与改善路径
被引量:25
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作者
魏勇刚
杨明月
雷雅娴
周巧
马一杰
李青龙
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机构
重庆师范大学教育科学学院
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第8期13-26,共14页
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基金
重庆市社会科学规划项目“利益相关者对学前融合教育的态度及其改善研究”(编号:2019YBJJ102)。
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文摘
学前融合教育事业的发展需要幼儿园教师具有高水平的融合教育素养。本研究对全国1483名幼儿园教师的问卷调查显示,当前幼儿园教师接受学前融合教育职前培养和职后培训的情况都不是很理想。其中,职前培养呈现出“偏重理论知识学习、实践经验积累不足”的总体特征。职后培训方面,虽然接受培训的幼儿园教师人数在2017年后开始快速上升,但是培训内容、类型、方式、时间安排等都亟待完善。我国应优化学前融合教育政策体系,促进教师队伍体量提升,夯实师资培养的实践导向与跨专业协同合作,完善职后培训体系,构建职前职后一体化发展模式。
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关键词
融合教育
学前教育
幼儿园教师
职前培养
职后培训
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Keywords
inclusive education
preschool education
preschool teachers
pre-service cultivation
in-service training
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分类号
G619.2
[文化科学—学前教育学]
G769.2
[文化科学—特殊教育学]
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题名一首旋转的歌
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作者
雷雅娴
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机构
安徽巢湖市东风路小学四年级
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出处
《少儿科技》
2008年第12期35-35,共1页
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文摘
本期继续刊出以"我"为主题的来稿中的优秀作品,请接着欣赏吧!大幕徐徐拉开,在富有动感的音乐声中,一位小女孩出现了。她在舞台中央旋转着,跳着新编排的拉丁舞,一会儿是"斗牛",一会儿是"伦巴"。她今年十岁,学习舞蹈也快三年了。
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关键词
旋转
拉丁舞
优秀作品
音乐
舞蹈
老师
编排
欣赏
主题
伦巴
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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