基于SPOC的在线学习行为与学习效果关系研究

学习行为直接影响学习效果,有效运用学习分析技术可以适时提醒学习进度并发出学习预警,评估预测影响学生成功的因素。以某SPOC课程为期4个月的网络学习日志和文本数据为分析对象,采用逻辑回归、散点图等R和SPSS的统计分析方法深入挖掘在线学习者的行为特征,探究学习行为与学习效果之间的相关性。研究发现,作业量适度、获得正向作业批语的学习者学习效果更好;首次学习成就激励学习信心,期中考试成绩映射学习能力;讨论区的参与程度与学习者的角色相关;视频观看时长映射了学习态度和学习能力。同时,从教师、学习者与在线学习平台等方面提出了改进SPOC学习效果的建议。

妈妈的眼睛

一天中午放学时，突然雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着下起了倾盆大雨。大颗大颗的雨珠子从天空中密密麻麻地落下来，房顶上、地面上，顿时变成了白茫茫的一片。

看舞龙舞狮比赛

我和妈妈一起到广场上,看舞龙舞狮比赛。广场上人山人海，我东看看西瞧瞧，好不容易才找个地方钻进去。这时，一条长长的龙出场啦!表演的叔叔们都身穿黄衣黄裤。他们先举着舞龙杆飞快地跑了几圈，然后摆出许多优美的造型.