充分发挥历史文物的教育功能

历史文物既是人们研究历史的重要资料,又是普及历史知识的极好教材。全国各地都有不少历史博物馆,里面陈列了大量的历史文物。如何充分发挥历史文物在中小学历史教学中的巨大作用,是历史教师应当重视的一个问题。几年来我们通过调查发现,不少历史教师从未去过历史博物馆,更不用说带学生去了。为此,从87年秋起,我们把带领学生参观各类历史博物馆列入历史教学工作计划,要求每所学校一学年中至少组织一次参观博物馆的活动。

建议初中先学世界史

现行的《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》(试用)关于教材的安排是,“中国历史在初中一年级和二年级开设”,“世界历史在初中三年级开设”。按照这个教学大纲编写的教材,也是初一、初二学中国史,初三学世界史。但是,先学世界历史未尝不可,理由如下: 一、现行地理教学大纲及教材就是先学世界地理,后学中国地理。既然初一学生可以学世界地理。也一定能学世界历史。

小学地理国情教育的重点及实施

一个国家的国情,包括地理、历史、政治、经济、文化、教育等多方面的内容。其中地理环境的基本情况,是一个国家民族赖以生存和发展的必要条件。因此地理课是我国中小学生国情教育的主渠道之一,我们一定要把小学地理课的国情教育搞好。 由于小学生年纪小,认识水平有限,加之课时限制,小学地理课的国情教育,不可能全面开花,而应当是有重点的、从最基本的常识讲起。我们一定要明白,进行地理国情教育的目的,是激发学生作为国家小主人的爱国主义情感,实事求是地了解我国现状,正确理解我们的基本国策,自觉地遵守有关法令、法规,并具有建设社会主义的责任感和紧迫感。

一件精美的钱币工艺品

一件精美的钱币工艺品雷鸣富，李茂在１９９２年１２月１９日举行的“成都市中小学钱币研究成果展览”的大厅里，一件精美的钱币工艺品引起到会的四川省钱币学会的专家学者、广大钱币爱好者的浓厚兴趣。这就是石笋街小学展出的“同治制钱摇钱树”。这件展品是石笋街小学六年级学生李超的邻居徐先生的。因为学校广泛深入动员举办展览，所以邻居家中的珍品得以和广大观众见面。通过拜访徐先生，他说是两年前在上海的货摊上买的，再进一步的来源就不清楚了。再看其形制，确有特色（见中插彩照）。外型象一株梅花树，树干苍劲有力，二十九枚钱币正象朵朵盛开的梅花，树枝上还站了一个人正在摇树枝。还有３只蝙幅飞来，蝙幅又起了固定钱币的作用。钱币都是原大，除了一枚“压胜钱”外，全都是同治钱。背文都带汉字，为福，台，云，江四种，以背云为最多。下面有四只脚立起来。人的形状象短褂敞胸，腰上似有钱搭子。细心观察整件作品都是黄铜的，先翻砂后焊接，所有钱币都没有流通使用过。量其高度，从树根到顶端，高２４．３厘米，左右最宽处１５．５厘米，重４００克。这件工艺品首先给人一种美感，展览会上可谓人见人爱，加印上百张彩色照片都不能满足需要。足见中华民族创造美、欣赏美的水平都很高。

成都东城区在小学历史课外活动中开展收集研究钱币活动

向大家推荐成都市东城区教研室开展少年儿童集币活动的报道和一个小学生的文章。成都市东城区的小学历史教学课外活动,不但激发了儿童学习历史的兴趣,进行了爱国主义教育,而且带动了家长,推动了社会,保护了文物。