企业如何构建生态系统实现突破性创新?--资源依赖与网络嵌入互动机制探析

选取谷歌智能驾驶生态系统为案例研究对象,对突破性创新过程中的生态系统演化过程进行纵向案例分析,探讨企业如何构建生态系统实现突破性创新。研究发现:为了克服突破性技术研发期的高非平衡依赖和较弱的联合依赖,在知识物化阶段企业选择强结构嵌入、强关系嵌入以增强联合依赖;从知识物化阶段到商业化阶段,企业保持结构洞规模优势、增强系统成员异质性,并选择弱关系嵌入的方式降低两种依赖,实现突破性技术商业化。构建了企业"系统结构-资源\网络-突破性创新"的影响机制。

突破性创新的生态系统动态演化及实现机制——关系嵌入与组织合作适配视角

突破性创新是企业获得持续竞争优势的关键,现有研究忽视了基于创新生态系统理论探讨突破性技术难以实现商业化、出现"峡谷"期的原因。本文基于关系嵌入与组织合作适配视角,以阿里云为案例研究对象,探讨突破性创新的生态系统动态演化及实现机制,深入剖析关系嵌入与组织合作如何在突破性创新不同阶段进行动态适配,从而打开企业突破性创新生态系统构建过程的"黑箱"。研究表明,突破性创新路径分为"夭折"式、非线性演进式和"峡谷"跨越式;突破性创新的生态系统动态演化实现机制为关系嵌入与组织合作间的动态适配。本研究对企业进行突破性技术投资和营造创新生态系统具有理论贡献和管理启示意义。

大学生创新创业训练计划项目过程管理探讨

不少大学生盲目参与创新创业训练计划项目,没有真正把握"过程学习"的立项原则,因此本文将通过对项目过程管理进行探讨,分析解决学校对学生创新创业训练计划项目过程管理及考核的问题,让大学生在参与项目过程中能够提升自身综合能力,让民族院校的创新创业训练计划项目能更好深入民族地区,真正做到为民族地区服务,从而发展民族经济、文化,促进民族团结。

可持续发展理念融入创新创业教育的研究与实践

【目的/意义】高校创新创业教育是提高企业家质量和数量供给的有效途径,将可持续发展理念融入大学创新创业教育是高校当下迫切需要解决的问题。【设计/方法】在跨专业的教学背景下,运用案例研究方法,结合可持续发展和学习理论,设计《创新思维与创新方法》课程并实施。【结论/发现】通过将课程学习目标高度透明化,并且以多种方式进行评估,形成了《创新思维与创新方法》课程"理论-实践-反馈"体系。研究可以为培育未来的"绿色企业家"提供支持,为高校创新创业教育提供借鉴。

多民族社区治理中民族商家和民族高校学生文化参与状况及影响因子的调查和思考

四川省成都市洗面桥社区是少数民族聚居地并已形成了民族文化商贸圈,虽然西南民族大学和武侯祠景区都位于该社区附近,但社区治理模式仍以政府单方面的外在治理为主,协同互动较少,不利于城市民族工作开展。本文提出了民族文化商贸旅游圈设置方案,从少数民族商家和民族大学生的视角分析了双方参与文化治理社区的可能性,并由此提出了相关建议和保障措施。

民生新闻如何打好“帮扶”这张牌

本文试从河北经济生活频道《今日资讯》帮忙版块"爱帮姐妹团"的内容创新当中,找到民生新闻如何做好"帮扶",如何搭建帮扶平台,引发社会关注和爱心汇聚,从而树立节目公信力和公益形象,形成品牌。

《小吴来了》:升级版帮忙节目的实践探索

小吴来了》是河北广播电视台经济生活频道(下称'河北经济生活频道')一档具有新闻属性的帮忙服务类栏目。频道从石家庄市广播电视台引进《小吴帮忙》原节目主持人小吴.