信息技术与大学课程整合的实证研究

在一项使用信息技术工具改造课程与教学的试验中,采用调查法,对理工类、新兴理工类和经管类三类课程,从整合目标、课程内容、教学方法、教学评价四个方面进行了分析。调查发现整合试验取得了一定效果,教师们开始关注"以学生为中心"的教学理念,但是具体落实到教学方法上还有一定问题。建议今后将课程整合作为研究项目进行立项,将教学设计方案纳入项目立项的审核体系中。

市场化视域下医药商品购销员职业标准开发路径研究

国家公布新版的职业分类大典社会公示稿,面向社会广泛征集新职业标准或评价规范,在这个背景下,山东医药技师学院作为医药职业教育的重点院校,应当发挥药品营销名牌专业优势,对医药商品购销员职业进行创新性探索,积极进行市场调研,尽快开发出所包含五个工种的技能标准,为职业教育和企业技能鉴定提供有价值、有参考应用性的成果。

限制性内切酶策略鉴定CRISPR/Cas9介导的Chrm3基因敲除小鼠

CRISPR/Cas9技术是近年发展起来的快速基因编辑技术。通过该技术已对多种生物的基因组进行了编辑。由此产生的基因编辑动物的建系与鉴定是随之而来较为繁琐的工作。单导向RNA(single-guide RNA,sgRNA)靶序列的设计和确定不仅影响后续靶向基因组的效率,还可作为优化鉴定、筛选方法的参考。本研究在选取sgRNA靶序列时,不仅依据软件的评分,还分析了sgRNA靶序列是否含有酶切位点,以便对后续纯合子/杂合子进行鉴定。结果显示,以特异引物扩增的野生型小鼠Chrm3基因片段可被限制性内切酶BanⅡ切为两个片段;而纯合子小鼠"丢失"该酶切位点,其PCR产物不能被切开;杂合子小鼠PCR产物被不完全切开,凝胶电泳结果可见三条带。本研究结果提示该策略可有效简化基因编辑动物建系鉴定工作,提高鉴定效率及改善阳性动物辨识效果。

单角子宫宫角妊娠足月顺产后胎盘滞留1例

1病例报告患者,28岁,因孕38（＋5）周阴道分娩后胎盘滞留并阴道大量流血5＋小时于2015年5月9日凌晨急诊转入我院。本次妊娠为自然受孕,于当地医院产检未发现明显妊娠期合并症或并发症,孕期无特殊不适。2015年5月8日因“胎膜早破”就诊当地三甲医院,因“单角子宫合并妊娠”拟行剖宫产术终止妊娠。

信息技术工具对高校教学效果的影响探究

为探讨高校课程信息化教学改革的效果,运用问卷调查法对课堂信息化教学效果进行了研究。结果发现:信息技术应用的频率、效果与课程满意度均呈正相关;信息技术应用越多,学生对其效果肯定越高,课程满意度越高。根据调查结果,提出如下建议:创新教学模式,充分发挥信息技术的作用,扩大信息技术的使用范围;加强教学设计环节,增加教学精力的投入;树立"以学生为中心"的教学观念,加强互动和小组合作,引导学生积极参与。

加强医患关系沟通 营造医患和谐环境

目前,我国的医患关系已成为全社会极为关注的焦点问题之一,医患关系紧张,医疗纠纷增加,甚至医患双方对簿公堂,暴力伤医的"医闹"频繁发生,直接影响了我国和谐社会的构建。为此,我们进行了相关研究,提出了医患沟通的意义、原则、技巧等管见,期待建立融洽的医患关系,营造和谐的医疗环境,为我国和谐社会的构建发挥积极的作用,供同仁参考。

放声歌唱 愉快教学

要想上好音乐课,应处理好课上与课下的准备工作,创造条件,让学生在愉悦的氛围中快乐学习、放声歌唱。音乐教学要充分发挥歌曲的优美旋律和深刻内涵的魅力,激发学生想唱歌、唱好歌的欲望,在欣赏中、在歌唱中陶冶情操,愉悦身心,培养观察能力、想象能力、思维能力和创新能力。新课标指引我们的教与学,兴趣永远是学生最好的老师,利用网络、流行歌曲、经典老歌等不同风格的歌曲可以激发学生学习音乐课的兴趣,让师生共同发展,在师生互动中快乐学习,健康成长。

体育游戏在大学篮球教学中的应用价值探析

教育实践表明,在大学篮球教学当中,开展体育游戏是非常必要和有效的。通过开展篮球教学活动,可以增强大学生的身体素质,提升大学生的健康水平,促进大学生全面发展。近年来,篮球教学的要求也越来越高,篮球体育教师不能再采取以往的教学方法,必须突出教学的趣味性,激发大学生参与篮球运动的积极性,通过开展多样化的体育游戏来提高大学生的篮球学习兴趣。

分析优质护理在小儿神经内科护理中的效果

研究在小儿神经内科临床护理中引入优质护理的价值。方法 选择100神经内科儿童患者作为研究对象,任意选择其中的50名作为对照组,接受常规护理,其余50名作为观察组,接受优质护理,对两组患儿临床护理结果进行对比,包括患儿对于临床护理工作的满意度差异和不良反应发生情况差异。结果 两组患儿对于临床护理工作满意度表现出明显的差异,观察组的满意度更高,差异具有统计学意义(P<0.05);两组出现的不良反应发生率呈现出明显的差异,观察组的不良反应率更低,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 对于神经内科的儿童患者,在实施临床护理过程中,建议采用优质护理模式,能够取得良好的临床护理工作效果,且患儿对于临床护理工作的满意度更高,有效控制护理过程中出现的各种不良反应,因此有着较高的临床价值,建议进行推广。

高校毕业生就业工作分类评价探索

通过文献调研以及对全国多个省份及各层次高校毕业生就业工作评价方案的整体研究,遵循评价内容的综合性与前瞻性、指标设置粗细得当、注重工作过程评价等原则,结合专家论证,构建了由5个一级指标、21个二级指标组成的江苏高校毕业生就业工作分类评价体系,并对指标内涵进行系统性阐释。同时,采用层次分析法、专家咨询法等多种分析方法对指标权重进行分析设置,并构建评价算法模型。最后,提出高校毕业生就业工作分类评价办法实施细则,强化立德树人的工作导向,促进就业与招生、人才培养、专业建设等协同联动。

负压吸宫术治疗剖宫产瘢痕部位妊娠69例临床分析

目的探讨负压吸宫术治疗剖宫产瘢痕部位妊娠(CSP)的可行性。方法回顾性分析2013年1月-2016年6月于该院住院治疗且采用负压吸宫术治疗的69例CSP患者的临床资料,手术顺利为吸宫成功组(57例),术中出血多、纱布宫腔填塞、肌肉注射欣母沛或放置Foley氏球囊尿管、无效则中转开腹手术或介入术,为吸宫失败组(12例);分析两组患者临床疗效及临床预后。结果 69例患者中有57例患者治疗成功,吸宫成功组中瘢痕处有残留者27例;负压吸宫术治疗CSP的成功率约为82.6%,失败率为17.4%。结论停经时间短是负压吸宫术成功治疗CSP的关键,减少介入手术或外科手术等多重医源性伤害,减轻患者的心理压力及经济负担,但要避免盲目吸宫;需要做好CSP的三级预防。

抗癫痫药过敏综合征患儿的护理

通过抗癫痫药物过敏综合征护理达到防止受损皮肤黏膜感染，促进受损皮肤和黏膜修复的目的。主要护理措施包括：一般护理、皮肤黏膜护理、发热的护理、药物的护理、饮食护理、心理护理等。经护理8例抗癫痫药物过敏患儿未发生严重并发症，全部治愈出院，平均疗程20d。

高校就业指导课程模式设计的变量、过程和原则

完善高校就业指导课程模式设计有益于提高课程的建设成效。本研究认为高校就业指导课程模式设计的变量包括观念变量(教育观、生涯理论观)、环境变量(社会环境、文化传统和学校定位)和条件变量(社会资源、学校条件和学生状况);将课程模式设计过程分为三步:确立目标理念、设计课程结构和配备支持系统;并总结课程模式设计五项原则:规划系统性、师资多元化、课程整合型、教学前置性、资源联动式。

病毒性心肌炎患儿主要照顾者焦虑情绪影响因素及护理干预

目的调查病毒性心肌炎(VMC)患儿主要照顾者焦虑情绪影响因素并提出有效护理干预措施。方法选取2018年6月至2019年6月新疆维吾尔自治区人民医院住院部收治的VMC患儿90例及其主要照护者为研究对象, 采取自制问卷调查表、焦虑自评量表(SAS)对VMC患儿主要照顾者进行回顾性调查收集, 分析影响其焦虑情绪的相关因素。结果纳入90例VMC患儿主要照护者产生焦虑情绪平均得分为(38.97±8.84)分, 高于国内常模的焦虑评分(29.78±10.07)分。多因素回归分析结果显示:主要照护者焦虑程度与患儿年龄≤4岁、家庭月收入<3 000元、患儿合并室性早搏、发生用药不良反应、主要照护者疾病认知不足、社会支持度低等密切相关, 差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 VMC患儿主要照顾者焦虑情绪为较常见的心理问题, 对患儿疗效及家庭生活质量影响重大, 应加强实际心理情况了解, 创造良好环境, 给予主要照护者全面社会支持, 以确保其身心健康。

专业硕士就业质量与培养评价

本文基于＂2013-2015年度江苏省毕业研究生就业与培养质量调查＂数据,比较专业硕士与学术型硕士的就业情况,作出研究：两类硕士生的就业质量指标值接近,毕业生主动选择专业硕士学位的比例也在逐渐提高,专业硕士对自身发展、母校的满意度及推荐度呈现出逐渐超过学术型硕士的趋势,说明专业硕士越来越来越受青睐,社会对专业硕士的认可度有很大的提高。在硕士生培养方面,由于两类硕士毕业后主要去向均是就业,因此应加强对其就业指导服务的重视程度,提高其实习实践能力的培养。