信息技术与小学语文教学有效整合的策略研究

信息技术与学科教学的整合经越来越普及，成为一种十分必要的教学手段。在小学语文教学中，应恰当地使用信息技术手段，整合信息技术，创设小学语文情境、渲染小学语文感性、突破小学语文重点，让学生在富含信息技术的语文课堂中不断提升自己的语文素养。

部分农村小学生厌学心理形成及疏导研究

目前,我国农村的小学教育远远落后于城市,这是我们不容忽视的事实,也是我们不得不承认的现实。虽然社会不断发展,家庭生活状况不断改善,家长素质不断提高,学校硬件设施不断更新,教育大环境不断优化,可是农村小学的教学质量未能有新的突破,相反,随着农村学生年级的升高,课业的加重,怕学、厌学的同学却是越来越多了,这对学校教育教学质量的提升,对学生的个人发展都产生了极其不利的影响。

小学生厌学心理形成及疏导研究

目前,我国农村的小学教育现状远远落后于城市的教育,这是我们不容忽视的事实,也是我们不得不承认的现实。虽然社会不断发展,家庭生活状况不断改善,家长素质不断提高,学校硬件设施不断更新,教育大环境不断优化,可是农村小学的教学质量未能有新的突破,相反,随着农村学生年级的升高,课业的加重,怕学、厌学的同学却是越来越多了,这对学校教育教学质量的提升,对学生的个人发展都产生了极其不利的影响。

基于综合课程开发创建特色学校的个案研究

综合实践活动课程是学校课程重要组成部分，在新一轮基础教育课程中占有突出的地位。课程要求老师打破传统的课堂教学时空模式，尽可能地把学生带出课堂、带出校园，走进社区、走进社会：走进大自然，

铺设班级绿色通道 引领学生健康成长

在中小学开展心理健康教育是推进素质教育的必然要求，是培养21世纪人才的需要，更是学生健康成长的需要。一个优秀的班主任不应只是传授知识的教书匠，而是应该成为学生的保健医生、学生人生道路的引路人。那么，班主任工作中从事好心理健康教育，该如何入手呢？

让学生真正拥有“权”

某日看到几个孩子在玩抓沙子比赛，看谁在规定的时间内抓得最多。结果我发现，手抓得越紧，沙子漏得就越多。看到这，我不禁惊出了一身冷汗，老师不正像那游戏中“抓沙的孩童”吗？“滴水不漏”的讲解、“绝对肯定”的传授以及“抱着走”、“满堂灌”、“嚼碎喂”的包揽行为，使学生成了接受信息的“容器”。要想让学生获得全面的发展，教师就应该松开那双“抓沙”的手，把“权利”的绳索扔给孩子，让他们拥有更多的“权利”!

让学生的心潮在“共鸣点”澎湃

语文教学是情感的交流过程。在教学过程中,找到并利用情感的共鸣点,采取以读促悟、激活对话与扩展生发等形式,不但能够激发学习兴趣、激活创造思维,而且能够唤起对文本世界的体验、刺激内在情感的表达、促进语文能力的内化,最终有效地提高课堂教学的效率,提升学生人文素养的内涵。

借助现代信息技术，优化农村数学教学

数学课程标准特别强调现代信息技术在课堂教学中的应用,以此促进教师的“教”与学生的“学”的改革,促进课堂教学效率的提升。农村小学数学教师要善于对现代信息技术手段进行合理应用,以此优化农村小学数学课堂教学。运用多媒体创境、电子白板介入、“微课”辅助能够有效激发学生的数学学习兴趣、攻克数学教学难点、优化数学练习巩固。

基于电子档案袋评价的小学信息技术教学研究

随着信息技术的发展,电子档案袋评价成为时下热门的研究领域。电子档案袋的评价方式,是把评价视为教学中不可忽视的环节。档案袋评价作为一种教学策略,能够有效促进教学与评价的结合。本文对目前我国在档案袋评价上的应用现状进行分析,基于电子档案袋评价开展小学信息技术教学研究,希望能将电子档案袋评价与小学信息技术课程教学结合起来,提高学生的学习能力和评价能力,促进教师教学水平的提高。