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化学实验教学与创造思维的培养 被引量：1
1
作者 霍卫山 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2006年第3期121-122,共2页
在化学教学中培养学生各方面的能力最有效的做法是通过实验教学进行.教会学生实验观察,是培养创造思维的基础;教会学生进行实验分析,是培养创造思维的途径;使学生能够非常熟练而规范地进行实验操作,是培养创造思维的手段.在以上基础上... 在化学教学中培养学生各方面的能力最有效的做法是通过实验教学进行.教会学生实验观察,是培养创造思维的基础;教会学生进行实验分析,是培养创造思维的途径;使学生能够非常熟练而规范地进行实验操作,是培养创造思维的手段.在以上基础上让学生进行实验的改进和创新,才真正达到了培养创新思维的目标. 展开更多
关键词 实验观察 实验分析 实验操作 实验创新 创造思维
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学法指导和作业设计使化学学得更好
2
作者 霍卫山 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2005年第3期109-109,111,共2页
培养学生各方面能力最有效的做法,是教会学生进行观察和创造思维的手段;指导学生学会阅读、科学记忆和总结;重视作业设计中创造思维能力的培养.
关键词 阅读 科学记忆 总结 作业设计
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研究日照规律 发展设施蔬菜
3
作者 彭有贵 霍卫山 刘会芬 《蔬菜》 2004年第9期15-15,共1页
关键词 设施蔬菜 邯郸市 日照规律 结构调整
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