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研究型教学模式的内涵及应用 被引量:2
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作者 边洁 姜江 +1 位作者 张刚 霍启辉 《成才之路》 2008年第25期32-33,共2页
研究型教学是对现有的大学课堂教学模式的突破,它引入科学研究的基本要素,培养学生获取知识的能力、创造知识的能力,更强调学生科学素养的养成。它对于培育大学生的创新精神和实践能力,培养社会急需的创新型人才,实现全面建设创新型国... 研究型教学是对现有的大学课堂教学模式的突破,它引入科学研究的基本要素,培养学生获取知识的能力、创造知识的能力,更强调学生科学素养的养成。它对于培育大学生的创新精神和实践能力,培养社会急需的创新型人才,实现全面建设创新型国家的宏伟目标有着重要的意义。 展开更多
关键词 教学改革 人才培养 研究型教学模式
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理工科大学生工程实践能力培养探讨 被引量:1
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作者 边洁 张刚 霍启辉 《决策与信息(财经观察)》 2008年第12期121-121,共1页
实践能力是指在实践活动中所表现出来的实际本领。实践能力对培养学生独立动手、动脑,分析与解决实际问题的能力是至关重要的。
关键词 大学生 工程实践 能力培养
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《机械工程材料》研究性学习与大学生创新能力培养 被引量:1
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作者 边洁 姜江 +1 位作者 张刚 霍启辉 《科教文汇》 2008年第29期36-36,共1页
研究性学习是创新教育的主要教学模式之一,着力于发展学生终身学习能力,培养创新精神和实践能力。在《机械工程材料》课程中开展研究性学习对于大学生创新能力的培养具有重要意义。
关键词 研究性学习 创新能力培养
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