高中生叛逆心理的几个案例分析与处理手法浅探

学生的不良习惯不可能一下子治好，没有一劳永逸的育人方法。就像魏书生老师所说的：认识后进学生的进步，也就能正确看待后进学生的反复。我们教师应该用敏感的心体察身边的小事，关注那些心中有疙瘩的学生；用自己善思的头脑应付工作中的不，扶持他们走过摇摆不定的青春期。

班徽

我们是高一（16）班,本班徽最下面是一条横线,象征着大家一起踏上了向高考冲刺的起跑线。班徽主体图案由＂1＂和＂6＂两个阿拉伯数字组成,代表16班,其中＂1＂的形状像一道闪电,象征着同学们快速奔跑在前进的路上,我们的成绩将如闪电一般耀眼;＂6＂的形状像一个号角,表示前进的号角已经吹响,时刻提醒大家不要放松,号角的上部又巧妙自然地形成了一个火炬的形状,代表全班拥有同一个信念和相同的目标。