高中语文教学中的文化内涵刍探

语文教学在本质上就是让学生不断解读文本的文化内涵、内化文化品质、沉淀文化素养的过程。教师要对高中语文教学中的文化内涵进行探讨,以提升语文课堂的文化含量,激发学生对文化审美的兴趣,加深学生对作品文化内涵的理解,提高学生的文化品位。

浅谈语文课堂教学中的小组合作学习策略

在新课程改革下，“自主、合作、探究”的学习模式成为语文课堂上的主导模式，它能够使学生的主体地位更加突出，通过培养学生在课堂申主动参与的意识，激发学生的求知欲，培养学生的竞争意识和合作意识，提高学习效率，帮助学生学会解决实际生活中的’问题。另一方面，

试论李商隐诗的“忧”的政治主题

李商隐自幼孤苦不幸,虽满腹经纶、心系国家政治、关心人民疾苦却怀才不遇。他的诗歌表达了他对理想天空的向往、对人民大众的同情以及对统治者荒淫无道的抨击和嘲讽。