环境监测与环境监理的内在联系探究

环境管理体系的重要组成部分就是环境监测和环境监理。如何处理这两者之间的关系,对促进环境事业的发展有重要的作用。本文阐述了新形势下环境监测与环境监理之间的关系,重点介绍了环境监测对环境监理工作的促进作用,推动环保工作向科学化、规范化迈进。

“小学生全经验课程”的设计与实施

从孩子身边的生活世界出发,以覆盖儿童经验领域的60件事为载体,完整建构关键经验的＂全经验课程＂,为孩子创设了真实情境下的活动化学习机会,帮助他们丰富了经验领域的学习,从而促进学生综合素质的提高,培养学生的实践能力和创新精神。

基于经验生长的作业设计研究与实施

落实“双减”政策,推进作业改革、优化作业设计势在必行。南京农业大学实验小学基于“儿童经验生长”的理念,从“核心概念”“关键经验”“问题解决”“具身学习”四个维度设计了作业模型,整体建构了学校作业体系,系统设计基础性、选择性、长程性作业,从而促进儿童经验持续生长。

整合理念下心育剧的开发与实施

南京市孝陵卫中心小学位于紫金山脚下，地处中山陵风景区，是玄武区东大门规模较大、具有90年历史的江苏省实验小学。

用好劳动项目 实现育人目标

《义务教育劳动课程标准(2022年版)》是我国国家层面上第一个劳动课程标准,对建构德智体美劳全面培养的教育体系、推动义务教育高质量发展具有突破性意义。从2022年9月开始,劳动课程将以一门独立课程走进校园。面对平均每周不少于1课时的劳动课程,面对劳动课程要培养的核心素养,面对劳动课程内容所设置的十个任务群,广大一线教师可能会迷茫:劳动课程内容覆盖面这么广,如何落地?

让孩子在劳动中体验价值获得成长

《意见》对大中小学劳动教育做了全面设计,明确了劳动教育的基本原则、目标内容、实施途径和管理保障,具有很强的指导性。全面提高认识,落实劳动教育课程《意见》指出,劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。这就要求学校始终将劳动教育作为立德树人的重要内容,重视劳动的独特育人作用。