澳大利亚中小学教师工作强度的样态、减负举措及其启示

借鉴国际经验、合理控制中小学教师的工作强度对于我国的教师减负具有重要意义。近年来澳大利亚政府在科学识别中小学教师工作强度现实样态的基础上,依据社会、组织和个人等影响教师工作强度的因素,采取了一系列减轻中小学教师工作强度的举措。澳大利亚的经验对我国教师减负的启示在于:明晰中小学教师工作时长的合理区间,减少中小学教师的非教学时间投入,提供工具性和情感支持以助教师形成积极工作体验。

小学低段亲子绘本阅读的问题及对策

本文针对小学低段亲子绘本阅读活动中存在的问题,分析其原因并提出改进建议:以点带面深入宣传、灵活利用有效资源、引导家长树立科学的阅读意识、推行科学的阅读模式,从而为亲子绘本阅读活动的开展提供教学参考。