小学生生态教育综合实践项目的设计、实施与反思——以“生态瓶的设计、制作与养护项目”为例

项目式学习是一种动态的学习方法,它通过问题驱动和具体情境,使学生在教师的带领下能以问题为导向参与设计和实施具体的项目活动。作为素质教育下新兴的教育形式之一,项目式学习尽管在语文、数学等核心学科上不乏优秀的尝试,但由于近年来小学生升学压力增加、学生对生态环境的认识水平差以及家长对生态教育普遍不理解等原因,项目式学习在小学生生态教育领域缺乏实践和合理的案例设计。