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试论对话教学及其构建 被引量:2
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作者 霍秀宝 《现代中小学教育》 2007年第11期19-20,共2页
对话教学是一种强调通过教师与学生的对话式的相互作用来达到学生自主和自由发展的教学方法,它体现出其崭新的教学风格与特征。要达到学习目标的要求,保证课堂对话教学的实现,教师要选择合适的教学方式:对话的主题应源于生活;掌握"... 对话教学是一种强调通过教师与学生的对话式的相互作用来达到学生自主和自由发展的教学方法,它体现出其崭新的教学风格与特征。要达到学习目标的要求,保证课堂对话教学的实现,教师要选择合适的教学方式:对话的主题应源于生活;掌握"工具"来维持促进对话;自主构建,学会"共享";文本对话与人际对话相互协调。 展开更多
关键词 对话 对话教学 特征 构建
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关于教育与社会分层、社会流动关系的理性思考 被引量:2
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作者 霍秀宝 《教书育人(高教论坛)》 2007年第36期3-5,共3页
一、教育与社会分层、社会流动社会分层与流动方面的研究,传统上一直非常重视教育在阶级、阶层形成过程中的作用。布劳、邓肯在分析美国社会结构时认为,在影响人们社会经济地位的自致性因素中,个人的教育程度极为重要和关键。
关键词 教育与社会 社会流动 社会地位 教育制度 社会分层 社会各阶层 形成过程 经济资源 接受教育 受教育程度
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