基于民间金融发展的乡镇企业融资对策研究

介绍了我国民间金融发展的现状及成因,分析了民间金融的发展对乡镇企业的影响,提出了加快民间金融制度改革,以实现乡镇企业的增长方式由粗放型向集约型转变的对策。

将可雇佣性培养融入《管理学》课程教学的改革研究

近年来,高校毕业生就业形势逐年严峻,世界各国广泛开展可雇佣性培养研究,基于可雇用性培养的课程教学改革也逐渐引起高校重视。可雇佣性是大学生能够成功谋得并胜任一定工作所需的个性品质、知识、技能等因素的综合。培养学生的可雇佣性对大学毕业生的就业具有十分重要的意义。本文致力于将可雇佣性培养融入到管理学课程的教学改革中,希望能对我国大学生的可雇佣性培养研究带来有益启示。

消费升级驱动商贸流通业发展的内在机理探寻——基于消费金融的门槛分析

消费金融对居民消费结构的优化具有重要影响作用,本文基于2005-2016年我国省级面板数据实证分析了不同消费金融支持下消费升级对商贸流通业影响的内在机制,结果表明消费升级对商贸流通业具有显著促进作用,但是在不考虑消费金融的情况下,消费升级的积极作用容易被放大,随着地方消费金融水平的提升,消费升级的积极作用在逐渐减弱;居民收入水平是影响商贸流通业发展的关键因素。因此,要因地制宜提升消费金融的服务能力,提高居民的收入水平,优化居民的消费结构,从而促进商贸流通业的持续发展。

校企合作背景下互联网金融实训课程开发与实践

近年来科技赋能金融,金融创新发展迅猛,其内涵外延不断拓展,高校金融教育顺势转型升级,互联网金融相关课程纷纷走进课堂。本文提出了在当前资源贫乏、基础薄弱的情况下,通过校企合作方式采取分层分段的教学组织形式开发建设互联网金融实训课程,并建议建立课赛一体的考评体系不断优化建设课程。

版权工作:大视野与小细节的结合

2007年毕业，机缘巧合进入了版权这一领域，至今已有五年时间，笔者从图书代理到日韩及台湾图书版权经理，一路走来得到很多前辈与同行的提点和关照，得到很多学习成长的机会。现将几年来日文版权工作的一些粗浅想法，与大家分享。

探究小学数学复习课的有效性

在教学实践中，我们认真学习了新课程理念，并根据学生的生活经验和教材内容的特点，精心设计每一节课，灵活组织学生的学习活动，并运用激励性评价，以满足学生的成功体验，从而提高课堂教学效率，下面是我们研究的一点心得。

轻松作文评价四法

一直以来,笔者总是听到身边很多语文教师抱怨:作文不好教,更不好改。以往教师一人评价,一次评价,用一个标准评价的做法给人最大的感觉就是一个"累"字。这个"累"字的背后,又有多少实效性呢?本文针对怎样让师生告别"累"字,更轻松地参与到作文评价中来做了探讨。

金融抑制、家庭流动性与消费行为选择

破解金融抑制是缓解家庭流动性约束、促进消费支出的有效途径。本文基于2013-2020年省级面板数据,构建面板双向固定效应模型,实证检验金融抑制对消费支出的影响,并通过中介效应模型验证金融抑制-家庭流动性约束-消费行为的传导机制。研究表明:金融总量、金融结构和资金效率等金融抑制因素对消费支出影响显著,其中金融总量、资金效率与消费支出呈正向强相关,金融垄断结构与消费支出呈负向弱相关。金融总量增长促进生存型、发展型和享受型消费行为;金融垄断削弱三类消费行为,对享受型消费行为的抑制尤为明显;资金效率提升促进三类消费行为,对生存型和发展型消费行为的效果明显。金融总量和资金效率对消费行为存在以家庭流动性为中介的传导机制,且金融总量路径的传导效果更明显;家庭流动性中介在金融结构路径中的传导重要性低于总量路径和资金效率路径。最后得出完善消费金融市场体系建设和实施以加强家庭流动性为主的消费政策等启示。

“职业适应期”员工胜任力影响因素研究──以会计行业为例

伴随着大量"90后"进入职场,需经历三年左右的职业适应期,才能充分地胜任会计工作。个人特质、职业知识与技能、企业因素、社会关系网络影响其适应过程,因此需要从个人、人力资源管理、学校教育层面提升"职业适应期"员工胜任能力。

向瑞士学习立国的智慧

勤劳决定国家贫富 1873年（明治六年），以特命全权大使岩仓具视为团长的日本欧美视察团．终于到达此次行程的最后一个国家——瑞士。