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幼儿音乐游戏生活化表现力与创造力的调查研究
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作者 霍芳丽 齐淑婷 《教育实践与研究(理论版)(C)》 2016年第2期27-28,共2页
生活教育是我国幼教一个古老而又新鲜的话题,教师通过幼儿音乐游戏生活化的教育教学方式来促进幼儿的个性发展。不断挖掘生活中的幼教资源,培养幼儿对音乐内在美的感受,培养幼儿的想象力、表现力与创造力,促进幼儿的身心健康的全面发展... 生活教育是我国幼教一个古老而又新鲜的话题,教师通过幼儿音乐游戏生活化的教育教学方式来促进幼儿的个性发展。不断挖掘生活中的幼教资源,培养幼儿对音乐内在美的感受,培养幼儿的想象力、表现力与创造力,促进幼儿的身心健康的全面发展,给幼儿一片快乐的蓝天。 展开更多
关键词 幼儿 音乐游戏 生活化 表现力 创造力
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幼儿音乐游戏生活化的探究
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作者 霍芳丽 《生活教育》 2015年第1期107-108,共2页
幼儿教育是一种特殊的教育,它有别于小学化的教育,它是以"游戏"为主的教育活动。我们提倡幼儿音乐游戏生活化就是了解幼儿在生活化的音乐游戏下对音乐的"欣赏和感受"能力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,教育他们热爱自然、热爱... 幼儿教育是一种特殊的教育,它有别于小学化的教育,它是以"游戏"为主的教育活动。我们提倡幼儿音乐游戏生活化就是了解幼儿在生活化的音乐游戏下对音乐的"欣赏和感受"能力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,教育他们热爱自然、热爱生活,增强他们良好的情感素质。 展开更多
关键词 幼儿教育 生活化 探究
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