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实现“减负增效”的几点做法
1
作者
霍英儒
李晓艳
《现代教育科学(中学教师)》
2015年第3期60-60,共1页
"减负增效"的重点在于"增效",只有通过增加教学效益或效能,来提高教学质量,才能切实减轻学生过重课业负担。而提高课堂教学效率则是增加教学效益或效能、提高教学质量最有效的途径。一、提高教师"教"的...
"减负增效"的重点在于"增效",只有通过增加教学效益或效能,来提高教学质量,才能切实减轻学生过重课业负担。而提高课堂教学效率则是增加教学效益或效能、提高教学质量最有效的途径。一、提高教师"教"的能力和水平1.通过加强教师的业务学习,提高教师的理论水平。教师只有终生学习,不断更新知识,充实自己,分析问题才能切中要害,遇到问题才能迎刃而解。
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关键词
减负增效
业务学习
课堂教学
教学质量
教学效益
业务培训
简笔画
汇报课
教学基本功
切中要害
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题名
实现“减负增效”的几点做法
1
作者
霍英儒
李晓艳
机构
吉林省吉林市昌邑区教育局
吉林省吉林市汇文中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2015年第3期60-60,共1页
文摘
"减负增效"的重点在于"增效",只有通过增加教学效益或效能,来提高教学质量,才能切实减轻学生过重课业负担。而提高课堂教学效率则是增加教学效益或效能、提高教学质量最有效的途径。一、提高教师"教"的能力和水平1.通过加强教师的业务学习,提高教师的理论水平。教师只有终生学习,不断更新知识,充实自己,分析问题才能切中要害,遇到问题才能迎刃而解。
关键词
减负增效
业务学习
课堂教学
教学质量
教学效益
业务培训
简笔画
汇报课
教学基本功
切中要害
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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1
实现“减负增效”的几点做法
霍英儒
李晓艳
《现代教育科学(中学教师)》
2015
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