爱上国培，名师伴成长

自1997年参加工作以来，我在不知不觉中已度过十五个春秋。从初上讲台时的尴尬到师生相处时不尽人意的苦恼，从赛课获取佳绩的喜悦到度日如年的教学生涯，当这一切都随着教龄的增加、年龄的增长周而复始再归于平静时，留下的只有平淡。我不禁慨叹：难道教学就将如此？

用心轻叩言语密码 促阅读教学华丽转身

在当下的小学语文阅读教学中,我们将过多的时间和精力放到了对文本内容的解读及思想感情的理解上,不少老师或无法、或无意去触及文本中那些精美别致的语言形式和别具匠心的表现手法。在全面关注学生核心素养的教育改革中,小学语文阅读教学亟待＂关注言语形式＂的回归。只有关注文本的言语形式,从言语形式着眼进行教学,才能从根本上摆脱语文教学耗时低效的怪圈,切实提升学生的语文核心素养。