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题名基于儿童视角的幼小衔接课程构建和课程案例
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作者
霍雅姣
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机构
靖远县第二幼儿园
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出处
《靖远教育》
2023年第2期69-71,共3页
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文摘
基于儿童视角、以儿童为本是我们的教育理念,教师要看见儿童、了解儿童、支持儿童。作为教师应该永远把为孩子身心健康成长放在第一位,一切为孩子成长做好服务。幼小衔接课程构建首先要了解课程、学习课程,在运用课程的基础上再去分析、思考、研究幼小衔接课程的开发。
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关键词
儿童视角
幼小衔接课程
学习课程
以儿童为本
教育理念
了解儿童
课程案例
做好服务
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名幼小衔接,我们在行动
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作者
霍雅姣
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机构
靖远县第二幼儿园
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出处
《靖远教育》
2022年第4期59-61,共3页
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文摘
幼小衔接是整个教育阶段中第一个重要的衔接环节,衔接得成功与否将直接影响到幼儿未来的长远发展,幼儿园教育与小学教育是一个系统整体,既有连续性又有阶段性,连续性要求幼儿园教育与小学教育相衔接,前者为后者做一些适宜的准备,这已经是小学、幼儿教师和家长们的共识,教育过度的关键期,不仅有利于入学后幼儿的学习和发展,还能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。
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关键词
幼小衔接
幼儿园教育
教育过度
幼儿教师
终身学习
后续学习
连续性要求
关键期
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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