激发学生学习内驱动力:课堂教学改革的重要落脚点

学生学习的内驱动力是其主动自觉学习的关键,课堂教学改革的本质正是要促进学生的主动自觉学习。激发学生学习内驱动力是课堂教学改革的重要落脚点。结合当前课堂教学的实际情况,课堂教学改革对于学生学习内驱动力的激发可以从以下几方面着手:升华课堂教学目标,发展学生成长的理想信念;分解课堂成长任务,明确学生应然目标追求;呈现趣味化教学内容,激发学生主动学习的兴趣;平等课堂教学对话,启发学生主动成长的意识;教会学生学习方法,培养学生学习技能。

奴役与超越——浅析托尼·莫里森创作中的反思意识

作为一个具有社会责任感的当代作家,托尼.莫里森一生不懈创作,从种族和血缘出发,关注社会现实和时代的症结,发挥"黑人"、"女性"和"作家"所赋予她的敏感与责任,通过不断地探索与超越,书写了一部关于黑人、女性和人类的反思史。

体音美专业大学英语教材的改革与创新

外语教学质量的高低和教学效果的好坏在很大程度上取决于教材。但教材必须要有个性,不能是全国所有高校统一一种教材。本文从分析体音美专业现用英语教材的弊端入手,提出了体音美专业的外语教材应根据其教学目的、要求、时限和学生的特点,体现出体音美专业的特色。

浅谈兴趣教学法在公共英语教学中的应用

眼下我国的大学英语教学站在一个新的起点:如何提升英语听说能力,怎样让英语走向社会,在实际中得到运用,这也是一个立足社会现状、尊重语言社会功能的先进学习视角。而要想让英语走进社会,必须首先走进大学生自己,培养起大学生对英语学习的兴趣,而不是被动的学习,是当前英语教学中需要着重关注的问题。

《廊桥遗梦》中所折射出的达尔文主义

《廊桥遗梦》的作者罗伯特·詹姆斯·沃勒深受达尔文学说的影响,在文中多次提到达尔文的进化论。然而,通过细读文本,我们认为沃勒并非一个不折不扣的达尔文主义者,希望这种观点的提出能引起学者们的思考。

浅析高校公共英语教学中学生的主体作用

在多媒体教学过程中,机器或教师成为贯穿课堂的主线,学生在英语教学过程中成为附属品。如何调动学生的积极性,让学生成为英语教学的重心,是突破公共英语教学"瓶颈"的关键。

英美文学教学与大学英语教学的融合趋势研究

英美文学是大学英语专业课程体系中的一门必修课程。因其丰富的教育内容一直备受重视。在提高学生了解英美文化背景、历史传承，锻炼学生英语思维能力等方面发挥了基础性作用。极大地促进学生英语能力的提升与发展。但是，英美文学课程在大学英语教学过程中仍存在一定问题。就英美文学教学与大学英语教学的融合开展研究，不仅有助于英美文学为学生英语知识的学习提供重要支撑，而且可以为英语专业学生营造更加真实的学习氛围。

大学公共英语教学两难困境的探讨

众所周知，高等教育是我国教育体系中最为重要的一环，它担负着为社会源源不断地输送合格人才的重要责任，是一个学生学习生涯的阶段性终结和社会生活的开始。长久以来，英语学科是所有专业的必修公共课程，为学生掌握一定的英语基础起到了至关重要的作用。但是近些年来，人才专业化的趋势越来越显现出来，很多学科实际上对于英语的应用十分了，学界也不断进行英语课程的革新，但是却始终走不出是否应当给非英语专业学生提升教学难度的两难境地。分析出现这种两难境地的原因是找出合适的解决策略的必要途径。

网络英语特征解析

网络英语是人们在网络上进行信息交流和信息处理的交际符号，它伴随信息时代的到来也成为人们生活中不可缺少的部分。网络快捷、高效、个性化的特点决定了网络英语缩略多、符号多、新词多、转义多、创新快、传播快的基本特征。了解网络英语的基本特征可以使我们更好地利用网络资源，提高我们的网络语言交际能力。

浅析"主动形式,被动意义"

主动形式表示被动意义是英语语言中一种常见的语法现象。本文从一般时、进行时、动词不定式及某些形容词系表结构后的不定式等角度,并结合笔者的教学实践,对此语法现象进行分析和解答。

大学英语教学方法探究

随着我国英语教育改革不断深入,过去那种传统的教学方法已经不能适应现代大学英语教学,笔者从改变传统的英语教学方法,提高学生英语学习的主动性和积极性几方面,提出引导学生学好英语的措施建议。