大班数学区活动:数字三子棋

在数学区中观察幼儿数学学习的行为,教师可以了解幼儿活动过程中展现的信息,包括数学学习兴趣、学习特点、学习水平,并对其学习过程进行分析,了解幼儿数学认知能力,以便寻找适宜的支持策略。这也是一个动态发展的过程,是不断地优化数学区活动的过程。数学区活动'数字三子棋'主要目标是巩固幼儿10以内数的加法运算。