专家型教师：成为知识工作者的风险

教师就是专家的概念在教育领域绝不新鲜。数百年来，导师或教师一直是公认的专家。在这种传统的环境下，专家型教师通过解释、示范和例子传送信息和技能给学生。总的目标是，反过来使学生所学成为在其相关生活环境中形成有用的经验。虽然学习的概念似乎是可行的，并且仍然是全体教育的总目标，但现实是，学习过程中有几个阶段可能或不可能变得轻松。